【文章內(nèi)容簡介】 xx、xx年或“xx市優(yōu)秀班主任”20xx年被授予“xx市青年教學(xué)能手”“xx年xx市感動校園人物”xx年所帶班級高考成績輝煌,%,%,創(chuàng)造了xx十中新的紀(jì)錄，xx年榮獲xx省園丁獎優(yōu)秀班主任光榮稱號。從教以來所教學(xué)生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學(xué)錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學(xué)。教學(xué)管理工作，他將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高，實現(xiàn)目標(biāo)化教學(xué)管理。加強教務(wù)管理規(guī)范化、制度化建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)管理、業(yè)績考核、高考獎勵和違紀(jì)處理規(guī)定，制定新的教學(xué)紀(jì)律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學(xué)業(yè)績獎勵辦法，實現(xiàn)了教務(wù)管理制度化、人性化。并做到學(xué)期有檢查、學(xué)年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學(xué)工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領(lǐng)跑全市。%、%，%、%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，.%、%蟬聯(lián)xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。xx年高考，%，%，%，%，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。四有教師事跡材料簡短篇三魏xx，xx縣第一中學(xué)教師，連續(xù)13年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，20xx年2月被xx縣委評為縣管拔尖人才。從教30年，始終在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學(xué)改革，是一位當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。品高學(xué)博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴(yán)于律己，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產(chǎn)生了震撼人心的情感力量。對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學(xué)生。如有一位同學(xué)上課經(jīng)常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學(xué)，可以把老師當(dāng)作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學(xué)給他寫了一封長信，詳細(xì)敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學(xué)習(xí)情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學(xué)談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學(xué)生，最終贏得了學(xué)生的信任，將問題圓滿解決。他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生；注重情感，用真誠的愛心感動學(xué)生；營造文化，用智慧點亮學(xué)生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學(xué)生；凝心聚力，用密切的協(xié)作鑄就班級之魂?！叭烁袷亲罡邔W(xué)位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在20xx——20xx四個年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領(lǐng)全市高三數(shù)學(xué)教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學(xué)生，影響了xx一中甚至全縣的數(shù)學(xué)教師。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全體數(shù)學(xué)教師的共識。不僅如此，他還大力引導(dǎo)教師用先進教育理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，積極撰寫教育教學(xué)論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文80多篇。在他的引領(lǐng)與帶動下，數(shù)學(xué)組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數(shù)學(xué)成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學(xué)校的一致好評，成為其它學(xué)校爭先學(xué)習(xí)的楷模。28年來，魏xx一直承擔(dān)尖、奧班數(shù)學(xué)課教學(xué)。教學(xué)中，通過引導(dǎo)、點撥、討論、交流等多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動中來，有意留出“時間空白”，讓學(xué)生以充分的思考、質(zhì)疑等自主性活動去填補認(rèn)知上的差異，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現(xiàn)代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所進步，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學(xué)生有差別但沒有好壞，都是老師的好學(xué)生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學(xué)生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走