【文章內容簡介】 ,.,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、,因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,、思考問題,有一說一,有二說二,、創(chuàng)新意識的課.,、,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)3月,高三物理復習研討會3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加)4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動初、高中物理教學改革觀摩活動省高二物理實驗考查初中物理教師工作計劃 個人篇七進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：提出問題。猜想與假設。制定計劃與設計實驗。進行實驗與收集證據(jù)。分析與論證。評估。交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。落實物理實踐活動新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)?；顒右?jīng)?；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。初中物理教師工作計劃 個人篇八全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方式，以實驗探究為基礎，培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)。有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多。還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。八年級物理下冊主要內容抱括常見的光學儀器、運動和力、壓強和浮力、機械和功共四章。其中第七章：“運動和力”、第八章：“壓強和浮力”、第十章：“機械和功”是重點、也是難點。第七章：“運動和力”是關鍵。認真學習《物理課程標準》，領會在教學中的具體要求。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時，嚴格按照提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。第六章、常見的光學儀器共4節(jié)，需12課時第七章、運動和力共7節(jié)，需18課時第八章、壓強和浮力共7節(jié)，需18課時第九章、機械和功浮力共6節(jié)，需16課時初中物理教師工作計劃 個人篇九本學期，我繼續(xù)擔任八年級一班、二班的物理教學工作，為順利開展教學工作，特制定工作計劃如下：物理是一門自然科學，是認識世界、改變世界的科學，是產(chǎn)生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的教學內容。本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中要面向全體學生，提高科學素養(yǎng)。物理教學要貼近學生生活，符合學生認知特點。要加強學生生活、科學、技術和社會聯(lián)系的教學，不但要注重科學探究，更要提倡學習方式多樣化教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。在課改新理念和《新課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。在教育科研的同時提升自己的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，提高自身的業(yè)務水平。上學期學生剛開始接觸新的學科，當他們看到教師所做的一些生動有趣的實驗時，自己還能夠參與到一些簡單的實驗中來，他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣。但隨著時間的推移，過了新鮮期后有一部分同學就不再興趣盎然了，缺少了繼續(xù)探根究底的激情。尤其是隨著學習不斷深入，課程內容的加深，不少學生就感到有點力不從心了。有些學生在運用數(shù)學知識解決物理問題等方面存在缺陷，計算題感到難以獨立完成，這時，有些同學開始對學習物理感到茫然，迫切需要得到老師的及時指導。若不能及時解決他們存在的問題，他們的學習積極性就會受到嚴重影響，從而造成惡性循環(huán)，形成兩極分化的困難局面。如何針對這類學生的實際情況因材施教，如何借助小組力量讓每位同學跟上隊伍，調動學困生的學習興趣