最新企業(yè)管理書籍讀后感班級(jí)管理書籍讀后感(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才能更加高效、主動(dòng)的工作。四要學(xué)習(xí)“狼性”的責(zé)任精神。很多情況下，我們把工作目的看作是一個(gè)過程，而實(shí)際上工作目的應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，過程只不過是通過努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式而已。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得，做完本職工作只是一個(gè)最基本要求，一定要經(jīng)過努力把工作保質(zhì)保量完成才行。通過學(xué)習(xí)這種狼性責(zé)任精神，使我感受到工作的成功與快樂。作為公司一名普通的風(fēng)控審計(jì)人員，應(yīng)時(shí)刻把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)是否圓滿完成作為衡量自己工作好壞的目標(biāo)。五要學(xué)習(xí)“狼性”的自律精神。狼的團(tuán)隊(duì)精神中有著嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，每個(gè)成員都嚴(yán)格恪守自己的職責(zé)和職能。廉潔是風(fēng)控審計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的最根本要求，作為企業(yè)風(fēng)控審計(jì)人員，我們履行公司賦予的各項(xiàng)監(jiān)督檢查職權(quán)，在確保公司各項(xiàng)制度及財(cái)產(chǎn)安全的同時(shí)，更要做好自身在遵紀(jì)守法和廉潔奉公上的自審工作，在情與法、是與非面前始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格照章行事，牢固樹立正確的風(fēng)控導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，捍衛(wèi)好風(fēng)控審計(jì)監(jiān)督的生命線。通過學(xué)習(xí)之后，我不禁反思：自己對(duì)待工作的態(tài)度如何？是否也曾把找借口當(dāng)成習(xí)慣？是否有些工作環(huán)節(jié)成了脫節(jié)的鏈條？通過學(xué)習(xí)讓我撥云見日，更加明確了今后的工作方向。深深的懂得了“贏在執(zhí)行”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，在今后的工作中，我將勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高。晚上踏著夕陽(yáng)多想一想，今天的工作，我按質(zhì)按量完成了嗎？早上迎著朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？我將以此學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)。企業(yè)管理書籍讀后感 班級(jí)管理書籍讀后感篇三近日，讀了劉大春教授的著作《矛盾管理》，受益匪淺。在教師的專業(yè)生活中，類型多樣、復(fù)雜多變的矛盾問題常常困擾我們，成為教師職業(yè)生涯的破壞因子。各種矛盾如果不予妥善處理，必將影響教師的可持續(xù)發(fā)展。認(rèn)識(shí)解析矛盾，掌握解決矛盾的策略和技巧，可以幫助教師克服這些矛盾帶來的挫折，為教師創(chuàng)造寬松、和諧的專業(yè)生活環(huán)境，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。作為教師，如何有效規(guī)避來自方方面面的矛盾？溝通的重要意義不言而喻，如：減少摩擦爭(zhēng)執(zhí)與意見分岐；疏導(dǎo)學(xué)生情緒，消除心理困擾；增進(jìn)彼此了解，改善師生關(guān)系；增強(qiáng)合作，互惠共贏，提高管理效率等等。卡耐基曾經(jīng)說過：“一個(gè)人事業(yè)的成功=15%知識(shí)和專門技術(shù)+85%人際關(guān)系和為人處事的技巧。”威廉也曾經(jīng)講過：“個(gè)人被解雇：10%不稱職，90%沒處理好人際關(guān)系?！彪m然智商可以使人得以錄用，但情商可以使人得以提升。如何
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