最新中華少年教學(xué)設(shè)計教案小小少年教學(xué)設(shè)計(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一說。指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。第4自然段：千年文化、中華精神在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位？指名學(xué)生作簡要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅出示：黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。多次指名朗讀這兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見的場景。出示并提問：??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢中奮起。教師：本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的`畫卷。教師：這句詩寫到了什么歷史事件？指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。第8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)以四人小組為單位，練習(xí)有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。（三）讀美，把課文讀得聲情并茂自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會。推薦班級當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué)，分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。（四）課外延伸收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會?？梢越Y(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容?！吨腥A少年》教學(xué)設(shè)計教案 小小少年教學(xué)設(shè)計篇三有感情地朗讀這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。通過朗讀，加深對這首
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1