【文章內(nèi)容簡介】 知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。（三） 情感態(tài)度與價值觀1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。3. 增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。１、各大洲的地形特征和氣候特征；２、幾個大國的人文特征；１、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。a、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。b、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)情感。積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中教師要做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！苯虒W內(nèi)容 課時安排 周次第六章第一節(jié)自然環(huán)境 3 2第二節(jié)人文環(huán)境 2 3第七章第一節(jié)日本 2 4第二節(jié)東南亞 2 45第三節(jié)印度 2 5第四節(jié)俄羅斯 3 67 段考復習 3 78 五一放假 9 第八章 第一節(jié)中東 2 10 第二節(jié)歐洲西部 2 11 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲 3 1112 第四節(jié)澳大利亞 2 13第九章第一節(jié)美國 3 1314第二節(jié)巴西 2 15第十章極地地區(qū) 2 1516 期考復習 4 1617七年級教學工作計劃數(shù)學 七年級教學工作計劃初中語文篇六通過義務教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識1）初步獲得生物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進化和生態(tài)等基礎知識。2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。能力1）正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。3）初步學會生物科學探究的一般方法，發(fā)展學生提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀1）了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。2）熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。3）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。4）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。教材在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。需要為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。應鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。（3）加強和完善生物學實驗教學。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。（1）實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結(jié)論測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（3）識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。（5）綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。七年級教學工作計劃數(shù)學 七年級教學工作計劃初中語文篇七初一學生剛剛告別小學生活，進入初中階段的學習，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習態(tài)度不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規(guī)范和學習方面進行大量的訓練和培養(yǎng)，因材施教，全面提高。根據(jù)的育人要求，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。認識自我，調(diào)控情緒，保持積極樂觀健康的心態(tài)。在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關(guān)系，做個受歡迎的人。樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索適合自己的學習方法，做學習的主人。第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生盡快適應中學學習與生活，感受學校生活的幸福與快樂。了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。第二單元，旨在幫助初一學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學會做情緒的主人。學會珍惜青春，做青春的主人。第三單元，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內(nèi)容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學生的生活空間和生活內(nèi)涵。第四單元，幫助學生樹立正確的學習觀念，積極探索適合自己的學習方法，克服不良的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣，做學習的主人。(一)、做好教學常規(guī)工作1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。、多聽各學科教師的課。,按計劃實施教學工作。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計等。努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生帶差生，利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。(四)、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。周次課時安排課題第13周6課時一單元：走進中學第4周2課時單元復習或小測第57周6課時二單元：認識自我第8周2課時單元復習或小測第911周6課時期中復習、考試、試卷講評第1214周6課時三單元：學會交往第15周2課時單元復習或小測第1618周6課時四單元：學會學習第1922周6課時總復習、期考七年級教學工作計劃數(shù)學 七年級教學工作計劃初中語文篇八教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。本期擔任初一科學教學任務，這些學生來自于農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點：新教材加強學科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。新教材側(cè)重于提供大量科學信息，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留出發(fā)展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學生綜合素質(zhì)，幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學生的個性特點，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。教