春天來(lái)了兒歌教案中班(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固?！?遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。畫(huà)出春天的景物。春天來(lái)了兒歌教案中班篇三知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生變化。初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天來(lái)了》，并能跟隨音樂(lè)內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。鋼琴伴奏。談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來(lái)了呢？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來(lái)了》并學(xué)習(xí)歌詞。（1）教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。師：你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容，梳理畫(huà)面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽(tīng)教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫(huà)面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫(huà)面記憶歌詞，加深印象。完整學(xué)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》。（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。（2）教師通過(guò)指畫(huà)面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組
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