【文章內(nèi)容簡介】 在陋巷。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學生都成為國家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實！有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前。?，應(yīng)該有更高的追求！物質(zhì)的享受是一時的，精神的富足才能永恒！在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？前兩周，有位學生的周記本中這樣寫到：“俞老師，你為我們早出晚歸，批改作業(yè)，很多同學心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無悔！謝謝！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！,于是,在人生的第一個十字路口，我依然選擇了教師這個職業(yè)。學校生活轉(zhuǎn)眼而過,帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。首先，我何其幸運。兩年前當我陷于考研失利，調(diào)劑無門的困境時，借著一股子不服輸?shù)膭懦蔀榱艘幻處?，打開了人生的另一扇大門，讓我從學生到教師的身份轉(zhuǎn)換實現(xiàn)無縫對接，實現(xiàn)了多年夢想。尤其當看到今年初中語文教師招聘2：49的比例時，我的是多么慶幸自己當時果斷的選擇。當然，我比其他同屆新教師更為幸運的是，我回到了自己的母校。我06年從黨中畢業(yè)，做夢都想不到自己還能回到這里，命運眷顧，一分之差，我從對手手中奪回選擇權(quán)。熟悉的校園，親切的老師，就像又回到了家。新手上路，諸多磕碰，但得到了太多老師的幫助，在此，真心地道一句：謝謝！除了幸運，兩年來，我又是幸福的。雖然學生有些不聽話，成績一直上不去，但是，兩年相處，幸福的時光如滿天星斗歷歷在目。講課聲音嘶啞時，有個男生特地買了一大包薄荷糖送到辦公室；新年時，會有女生專門等到零點給我發(fā)信息說老師新年快樂；考得不好批評他們時，會有學生留言老師別生氣，下次一定努力；作文得獎的時候，班長會跳起來給我一個熊抱；生病在家時，有學生打電話，老師你什么時候回來，我們很想你。想起這些事情，就幸福地鼻子發(fā)酸。這些孩子，不犯錯誤時，是那么善良可愛。在這樣的幸運和幸福面前，我無以為報，只能自己加倍的努力付出，以期不辜負老師和學生們對我的期待。作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，因為我有黨中這方沃土的給養(yǎng)，因為我還有我最最可愛的學生。尊敬的各位評委，老師們，（親愛的同學們）：晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺不再圣潔?！督處熅礃I(yè)奉獻演講稿》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。但！無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他們，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！宛市中學，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。“正本清源，立足課堂，精講強練，再創(chuàng)輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。誰能想像，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊。學生厭學，教師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底！“學校發(fā)展了，教師才能發(fā)展；學校有形象，教師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個個找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的品牌。一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計的“中考復(fù)習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。集體的力量最動人。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫過于批與考；最充滿智慧的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學科組長。學校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案，辛苦嗎？去問胡昆吧，去問王義州吧，去問杜華吧，去問庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問這一科科的學科組長吧。二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊！這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程；這個歷程，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認識到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅信，生命的意義遠不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。今天，借助這個演講平臺，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。謝謝大家！教師敬業(yè)奉獻演講稿三分鐘篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家晚上好！我是39號參賽選手，我演講的題目是“師魂”。 作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗的老師面前，我不敢班門弄斧，我只想和大家一起分享一下我個人的一點心得。 俗話說：人無志不立。從兒時起，我就立志當一名合格的人民教師。每當看到博學多才的老師們站在三尺講臺上，細心耐力地為我們講解題目時，他們那種對工作的熱忱和無私的奉獻，我打心眼兒佩服他們。今天，我終于走上了教師的崗位，實現(xiàn)了兒時的夢想。 老實說，從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力，然而，也正是在這段時間的工作磨練中，讓我對教師的含義有著更深刻地認識。在我的心目中，教育是一塊圣土，新時期教師在這塊圣土上耕耘，應(yīng)該以生命投入，率先垂范，關(guān)愛學生，奉獻青春、心血和智慧，培養(yǎng)學生成長、成人、成才。教師是人類靈魂的工程師。特別是當我滿懷熱情和憧憬站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識，純潔的眼睛時，我就會感到“老師”這兩個字的份量。著名的教育學家陶行知先生說過，學高為師，身正為范。教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染作用，更是學生學習敬仰的典范。所以，作為一名人民教師，無論在什么場合，都應(yīng)時時刻刻加強自身的道德修養(yǎng)，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始?，F(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長，快樂地無憂無慮，我再一次深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值，同時在品嘗為人師者的種種滋味后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。愛因斯坦也說過：“人只有獻身于社會，才能找到那實際短暫又有風險的生命的意義”。是的，幾度風雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌，值得學習，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的?！拔也粫媒疱X的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會