【文章內容簡介】 《德育操行量化考核細則》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。五、工作內容確立班級體的奮斗目標：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。六、具體措施充分利用班會向學生進行思想教育。發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。班干部作為班級核心力量，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等。充分利用班會課向學生進行教育。抓住每一次檢測考試，及時進行總結，指導，鼓勵。借學校各種活動進行專題教育。抓好期末復習，迎接期末考試。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。附：活動安排第一周：學生報到，分發(fā)學習生活用品，調整座位和宿舍床位。參加第一次升旗儀式和開學典禮。召開“歡迎回?！敝黝}班會。第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數量、標準以及工作關系。板報“教師節(jié)快樂”第三周：結合班級主題會議，發(fā)動全體學生共同探討禮貌，儀容儀表問題。第四周：如何做一個文明守紀律的中學生。文明宿舍評比。第五周：文明課室評比。安全教育：防火用電。第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發(fā)展。第七周：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃。加強安全紀律教育。第八周：時間管理教育：讓學生樹立熱愛青春時光、珍惜時間的觀念，掌握科學的時間管理方法。合唱比賽。第九周：期中考試動員、考風考紀教育。復習迎考。文明課室評比。第十周：組織期中考試。第十一周：期中考試得失談：明確學習目的。外出參觀活動或野外活動。第十二周：墻報“普法知識”，布置校運動會有關事宜。文明宿舍評比。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：校運會。第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結并對各方面措施進行及時完善和調整。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。第十五周：環(huán)境教育專題。墻報“環(huán)境教育”和“學習方法”第十六周：挫折教育：“強者之路”心理品質系列教育。文明宿舍評比。第十七周：主題班會：學習經驗交流會。第十八周：主題教育：，新的希望。非統(tǒng)考科目期末考試。第十九周：班務費結算。期末考試動員、考風考紀教育。復習迎考。第二十周：復習迎考。文明宿舍評比。第二十一周：期末統(tǒng)考，考試分析第二十二周：散學禮暨安全教育教師暑期培訓總結及收獲篇六在一個很偶然的機會我接觸到“菁美美容”這個品牌，那是去年一個朋友帶我去做皮膚護理時說起這個學校的，從那次以后我對菁美有了更多的了解和認識。于是在2015年8月份我來到菁美美容化妝學校，報名初級+中級化妝專業(yè)，現在已經學習3個月了，在這段時間里，通過學習使自己對化妝造型行業(yè)有了更多更深的認識。在學習中我感受到：首先，態(tài)度決定一切。我是一個沒有繪畫和化妝基礎的學員，對化妝行業(yè)可以說是一竅不通，但是我認真學習的態(tài)度，通過老師的幫助和自己不斷的努力，化妝技能逐漸提升。其次，要有吃苦耐勞的精神。以前我的生活過得很悠閑，沒有真正體會上班族的不容易，早上地鐵，中途公交，晚上地鐵的交通是我從未有體會的，用一個字來形容：苦。再者就是在學習過程中會有的迷茫期，老師教的東西積累多了會消化不了，會出現一些浮躁的情緒，在學習中我意識到了這個問題的嚴重性，于是重新整理了自己的態(tài)度，認真踏實的學習，在學校跟同學練妝，回到家里再把老師當天演示的妝容用圖紙的形式表現出來，明白了只有不斷的練習才能提高自己的專業(yè)水平。在今后的學習中，我會加倍努力的學習專業(yè)知識，掌握更多的專業(yè)技能為將來的工作打好基礎。[]教師暑期培訓總結及收獲篇七本學期我擔任七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入強化班也會產生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發(fā)現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出希望，他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內控制了班級的各方面。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。現在學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護財產的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流值日總結，根據我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調皮搗蛋的陳龍，每位同學都欣喜的發(fā)現自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。四、從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的