平級單位之間發(fā)函(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，然后寫“經(jīng)研究決定函復如下”為過渡語。主體是復函的核心部分，要用簡潔得體的語言把要告訴對方的問題、意見講清楚，使對方接到函后能快速了解來函的意圖，準確做出反映，敘寫清楚。答復事項要有針對性。一般用禮貌性的語言向?qū)Ψ阶鞒龃饛?，如給予支持、幫助或合作，或提出希望和要求等。結(jié)束語一般為“此復”、“特此函復”等慣用語。由發(fā)文機關和成文日期組成。發(fā)文機關寫全稱或規(guī)范化簡稱。成文日期要用漢字寫明年、月、日,加蓋公章。一般形式（1）例文分析_辦公廳關于同意發(fā)行特種郵票時使用國旗國徽圖案的復函（發(fā)文機關）（發(fā)文事由）（文種）國辦函〔2003〕75號產(chǎn)業(yè)部：（主送機關）你部《關于申請授權使用國旗國徽圖案的函》(信部辦函〔2003〕363號)和《關于補充說明申請授權使用國旗國徽圖案情況的函》(信部辦函〔2003〕421號)（引述來文標題、發(fā)文字號，表明函的寫作緣由、依據(jù)）收悉，（慣用語）經(jīng)研究并報領導同志批準，同意國家郵政局在2004年國慶節(jié)發(fā)行的《國旗國徽》特種郵票上使用國旗和國徽標準圖案。（答復問題，表態(tài)明確）望正確使用，切實維護國旗國徽尊嚴。（提出希望和要求）特此函復。_辦公廳二○○三年十一月七日變格形式（1）例文分析部職業(yè)教育與成人教育司（發(fā)文機關）（發(fā)文事由）（文種）職成司函〔2004〕50號市教育委員會：（主送機關）你委發(fā)展規(guī)劃處關于申請確認市輕工職業(yè)技術學院五年制高職招生計劃（引述來函的主要內(nèi)容）的來函收悉。（過渡語）市輕工職業(yè)技術學院2003年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃，經(jīng)你委上報我司匯總后已于當年下發(fā)到有關省。（通報所詢問題的基本狀況）關于招生計劃形式，我司自機構(gòu)改革后至2003年在下發(fā)職業(yè)技術院校跨省招生來源計劃時，均未注明五年制高職計劃形式，但是要求招生院校應按照其所屬省級教育行政部門所審批的計劃形式（包括學制、招生專業(yè)和收費標準），要與生源所在省級教育和招生部門通過相關的招生簡章向考生予以說明。（進一步解釋所詢問題，對具體問題的做法提出相應的要求）因此，關于市輕工職業(yè)技術學院2003年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃問題，應以你委所審批計劃為準，為初中起點五年制高職跨省招生來源計劃。（對詢問的問題明確表態(tài)，作結(jié)論性的答復）部職業(yè)教育與成人教育司二00四年十月八日（2）寫作模式（發(fā)文單位名稱）關于（發(fā)文事由）的復函（文種）:（單位）關于（來函的標題）的來函收悉。（有關工作）計劃，經(jīng)（單位）上報已下發(fā)到（有關單位貨部門）。關于（具體計劃或工作問題），要求應按照（工作執(zhí)行標準）的計劃形式，要（向有關部門）說明。因此，關于（發(fā)文的事由）問題，應以（工作計劃或標準）計劃為準（公章）年月日（3）使用要求：此類函適用于平級機關或不相隸屬機關之間詢問問題，對方予以答復、解釋、說明，對詢問問題的單位在工作上予以幫助，同時對某一問題明確表態(tài)。平級單位之間發(fā)函篇五函的結(jié)構(gòu)和寫法：(一)標題函的標題一般由發(fā)文機關，事由和文種構(gòu)成，有時也可以只由事由和文種構(gòu)成。(二)正文開頭。寫行文的緣由，背景和依據(jù)。一般來說，去函的開頭或說明根據(jù)上級的有關指示精神，或簡要敘述本地區(qū)，本單位的實際需要，疑惑和困難。復函的開頭引用對方來文的標題及發(fā)文字號，有的復函還簡述來函的主題，這與批復的寫法基本相同。繼而，有的復函以_現(xiàn)將有關問題復函如下_一類文種承啟語引出主體事項，即答復意見。主體。寫需要商洽，詢問，答復，聯(lián)系，請求批準或答復審批及告知的事項。函，或去函和復函的事項一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項比較復雜，則分條列項書寫。結(jié)語。不同類型的函結(jié)語有別。如果行文只是告知對方事項而不必對方回復，則結(jié)語常用_特此函告_，_特此函達_。若是要求對方復函的，則用_盼復_，_望函復_，_請即復函_等語。請批函多以_請批準_，_請大力協(xié)助為盼_，_望能同意_，_望準予是荷_等習慣用語收束。復函的結(jié)語常用_特此復函_，_特此回復_，
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