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正文內(nèi)容

在燦爛的陽光下教學(xué)過程在燦爛的陽光下音樂課件(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的平原,沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚;魯山,山水相依,因山而美,得水而秀,歷史悠久,人文薈萃,猶如一首雋永的長詩。下面的時(shí)間,請(qǐng)大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》?!竟殴~演奏:《花兒為什么這樣紅》】甲:古箏是古老的民族樂器,清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。【武術(shù)表演:《武魂》】乙:武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國,是中華文化的重要組成部分,是人類文明流動(dòng)的傳奇。它歷史悠久,內(nèi)容豐富,形式多樣,具有很高的競技和健身價(jià)值,深受人們的喜愛,尤其是對(duì)培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請(qǐng)欣賞武術(shù)表演——《武魂》【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】甲:優(yōu)美的旋律,動(dòng)感的舞蹈,展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采,接下來將要登場的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。乙:歡迎你們!有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓:【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰恳遥鹤YR兩位小朋友!吃水不忘挖井人,好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋,我們就會(huì)想起紅軍,想起那崢嶸歲月!下面,請(qǐng)欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪??!靖栉瑁骸堵爧寢屩v過去的事情》】甲:唱兒歌,做游戲,捉迷藏,聽媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美,媽媽講的故事最真,請(qǐng)欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》?!酒鳂仿?lián)奏:《錦繡中華》】乙:本次大賽,吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與,曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采,給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間,就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》?!绢C發(fā)一等獎(jiǎng)】甲:本次大賽備受社會(huì)各界關(guān)注,從海選,到初賽、復(fù)賽、決賽,歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間,經(jīng)過激烈角逐,在26名成功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中,最終摘得本次大賽桂冠的,是來自石龍區(qū)的小朋友,他,就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友!乙:下面,有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓乙:此時(shí)此刻,面對(duì)現(xiàn)場和電視機(jī)前的眾多觀眾,(你最想說的是什么???????)【歌舞:《我們是鮮花》】甲:再次祝賀陳毅小朋友,也祝福所有的參賽選手!孩子們是鮮花,盛開在燦爛的陽光下!在祖國的五色土上,我們快樂成長,我們是明天的雄鷹,展翅翱翔在祖國的藍(lán)天上!合:請(qǐng)欣賞歌舞《我們是鮮花》。【結(jié)束曲】甲:南歸的大雁,銜來秋天的故事,如一行絕句播在金秋的土壤;乙:多情的秋雨,以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落,潮濕了唐詩宋詞的韻腳,揭開了季節(jié)的天幕。甲:展示才藝,秀出自我,放飛心中的希望,乙:崇尚快樂,健康成長,拼搏成就夢(mèng)想!甲:我們要展翅飛翔,去量一量天地間的距離,看一看祖國大地有多么寬廣;乙:我們要奮勇向前,去知識(shí)的海洋里徜徉,領(lǐng)略什么是世界上最大的力量!甲:魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束,乙:祝可愛的小朋友們聰明健康,茁壯成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂甲:祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利!乙:親愛的觀眾朋友們,再見!在燦爛的陽光下教學(xué)過程 在燦爛的陽光下音樂課件篇四在燦爛陽光下——記2011年七月平江支教行那些允許任性的年代,叫做青春。那些熱血的往事,正是青春的樂章。回首,那消逝的熱風(fēng),喧鬧的蚊子,追逐著的少年澀澀的身影,靠在香樟樹上愜意的微笑。那段喚作支教的日子,收藏著一段刻骨的留念,那支喚作支教的隊(duì)伍,遺留下一首美麗的歌謠,而那張喚作支教的書簽,翻開的便是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。從街角轉(zhuǎn)彎,到了十字路口,選擇是一個(gè)匆匆的過客,我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊(duì)伍,然后上山,一段距離之后展開一段故事。我從未停止夢(mèng)想,以至于從未有過夢(mèng)想。沒有特別討厭的東西,也沒有特別喜歡的東西,好像什么都適合我,又好像什么都干不了。我慎重地思考,我到底要什么?沒有見到所謂的求知的渴望眼睛,也沒有堅(jiān)定的未教育獻(xiàn)身的決心,我就這樣來了,單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因?yàn)樽约簺]有宏偉的教育理想而覺得羞愧,我只是怕自己不愛教育,這樣我便無法愛我的孩子們。于是,我來了,我愿意給自己十天的時(shí)間檢驗(yàn)自己是否熱愛教師這個(gè)職位。教學(xué)篇很榮幸,我任教的時(shí)小學(xué)一二年級(jí)的閱讀課。由于一二年級(jí)孩
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