在燦爛的陽光下教學(xué)過程在燦爛的陽光下音樂課件(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時(shí)間，請(qǐng)大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》?！竟殴~演奏：《花兒為什么這樣紅》】甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。【武術(shù)表演：《武魂》】乙：武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動(dòng)的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛，尤其是對(duì)培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請(qǐng)欣賞武術(shù)表演——《武魂》【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】甲：優(yōu)美的旋律，動(dòng)感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。乙：歡迎你們！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰恳遥鹤ＹR兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請(qǐng)欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪??！靖栉瑁骸堵爧寢屩v過去的事情》】甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請(qǐng)欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》?！酒鳂仿?lián)奏：《錦繡中華》】乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》?！绢C發(fā)一等獎(jiǎng)】甲：本次大賽備受社會(huì)各界關(guān)注，從海選，到初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓乙：此時(shí)此刻，面對(duì)現(xiàn)場和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）【歌舞：《我們是鮮花》】甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍(lán)天上！合：請(qǐng)欣賞歌舞《我們是鮮花》。【結(jié)束曲】甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；乙：多情的秋雨，以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢(mèng)想！甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；乙：我們要奮勇向前，去知識(shí)的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！甲：魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！乙：親愛的觀眾朋友們，再見！在燦爛的陽光下教學(xué)過程 在燦爛的陽光下音樂課件篇四在燦爛陽光下——記2011年七月平江支教行那些允許任性的年代，叫做青春。那些熱血的往事，正是青春的樂章。回首，那消逝的熱風(fēng)，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影，靠在香樟樹上愜意的微笑。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念，那支喚作支教的隊(duì)伍，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書簽，翻開的便是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。從街角轉(zhuǎn)彎，到了十字路口，選擇是一個(gè)匆匆的過客，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊(duì)伍，然后上山，一段距離之后展開一段故事。我從未停止夢(mèng)想，以至于從未有過夢(mèng)想。沒有特別討厭的東西，也沒有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛，也沒有堅(jiān)定的未教育獻(xiàn)身的決心，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因?yàn)樽约簺]有宏偉的教育理想而覺得羞愧，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們。于是，我來了，我愿意給自己十天的時(shí)間檢驗(yàn)自己是否熱愛教師這個(gè)職位。教學(xué)篇很榮幸，我任教的時(shí)小學(xué)一二年級(jí)的閱讀課。由于一二年級(jí)孩
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