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正文內(nèi)容

品德與生活教學(xué)工作計劃第二學(xué)期(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。重點、難點:能看到自己的成長和變化,并為此而高興。第四單元教學(xué)目標(biāo)熱愛勞動,具有料理自己的生活能力。在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化,并為此而高興。心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老人和殘疾人。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。重點、難點:心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動1家里來了客 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育 結(jié)合班隊活動開展系列德育活動,明辨是非。 結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 結(jié)合家庭、社會教育,讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓品德與生活教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇六本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)新編,編排了四個單元,共16課主題活動,約32課時,每周上兩課時。第一單元第1—4課我愛我家第二單元第5—8課我的生活好習(xí)慣第三單元第9—12課愛心行動第四單元第13—16課火熱的夏天在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦,幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強課堂教學(xué),切實上好每一節(jié)課。爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。正確估計學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。周次教學(xué)內(nèi)容課時1我的一家22我是家中小成員23在爸爸、媽媽關(guān)心下成長24過家家25我掉了一顆牙26眼睛與耳朵的訴說27喝水的學(xué)問28在餐桌上29關(guān)心老人210他們需要關(guān)愛211小手拉小手212別把花草弄疼了213雷雨來了214夏天的小蟲215怎樣才涼快216過好暑假217期末復(fù)習(xí)考試1819品德與生活教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇七學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛學(xué)習(xí),有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛,有較強的上進(jìn)心和求知欲,課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍,需要老師適時調(diào)控。第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機(jī),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感,完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響,學(xué)會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動成果,并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購物、進(jìn)廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過程。第三單元《我在班級中》從“我們分享,我們快樂”、“我?guī)湍?,你幫我”、“我們的教室,我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。第四單元《快樂的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心,并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀,側(cè)重對兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育,從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”,“愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”,“做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力”,“高興地學(xué)”,“養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特征,對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化,人們衣著的變化,學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌,知道種子發(fā)芽生長的條件,了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜,練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。樂于參與班級的各項集體活動,能感受集體活動的美好,積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護(hù)公共財物、尊重他人勞動成果的道理。能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動,體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。加強課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。提高學(xué)生的有效性。加強課堂評價,提倡多元化評價。34課時。品德與生活教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇八認(rèn)真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,在實踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實際情況,制定品德與生活學(xué)科的教學(xué)計劃,以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。低年級(一年級)學(xué)段共有兩個教學(xué)班,共56人。學(xué)習(xí)習(xí)慣:本學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。學(xué)習(xí)能力:對于教師傳授的知識點,絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實踐活動中,有學(xué)困生,他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。潛能開發(fā):對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺?!捌返屡c生活”課程“是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?!闭n程應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合。本課程具有如下特點育人為本,重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的`培養(yǎng),引導(dǎo)兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學(xué)生。學(xué)習(xí)內(nèi)容向兒童的生活回歸,密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活有機(jī)結(jié)合,源于生活又高于生活,為兒童學(xué)習(xí)新課程創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間。學(xué)習(xí)方式多樣,倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,通過學(xué)生的體驗、參與和實踐的活動方式,注重教師教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值判斷和行為習(xí)慣。突出了綜合性,強調(diào)了活動性,課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了多學(xué)科知識的有機(jī)整合,引導(dǎo)學(xué)生形成綜合運用所學(xué)知識認(rèn)識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學(xué)生獲得豐富的內(nèi)心體驗,引導(dǎo)學(xué)生自主判斷和選擇。(一)、總目標(biāo)《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。(二)、分目標(biāo)使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。形成初步的時間概念;按時上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識好朋友,然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動,學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動,學(xué)會關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實踐活動和切身體驗,引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動,并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。突出養(yǎng)成教育的要求。突出“活動性”、“做中學(xué)”的特點。體現(xiàn)一定的開放性。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。保護(hù)環(huán)境、愛惜資源。寓道德概念和行為要求于生動
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