【文章內容簡介】 ，有一個愛讀書的小孩子，對學習很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表揚，還經常學著老師的樣子幫助別的小朋友。后來，這個小朋友非常努力，考上了中學，又讀了師范……小朋友們，你們知道是誰了嗎？對，老師從小就想當一名教師，經過努力，所以今天終于實現(xiàn)了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？全班小朋友進行交流。我們的理想是什么？為什么？活動（二）進角色，談體驗既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演后的你？自由選定角色配上適當?shù)牡谰撸M行想象表演。農民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……醫(yī)生正在給病人做手術，手術臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術定位……警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉換來疏導交通……20年后的我們變化真大啊！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大啊！但那是20年以后的事情?，F(xiàn)在大家年齡還小，正在學校讀書，該做些什么準備呢？活動（三）定目標，談想法你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？大家說想法。同學們可以根據(jù)現(xiàn)在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現(xiàn)哪些心愿？……所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力?；顒樱ㄋ模┰娎收b，抒情懷理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！召開詩歌朗誦會。活動（五）教師小結今天老師很開心，因為看到了同學們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”品德與生活教學工作計劃6一、年級學生現(xiàn)狀分析二年級共有六個班，我教一至四班。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。二、具體教學目標能充分感受到經過一年級的學習生活后自己的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。三、課程內容標準重點健康、安全地生活——能在生活中運用學到的身體保健和安全知識，自覺地養(yǎng)成良好的護眼、護耳、護牙習慣和飲食習慣，養(yǎng)成正確的坐立行姿勢等。愉快、積極地生活——在活動中體驗學習的樂趣，感受團結合作的喜悅，在生活中體驗和溫暖，誠實不說謊，在為過去一年中自己和班級的進步而感到高興與自豪的同時，對二年級的學習和生活有新的打算和期待。負責任、有愛心地生活——體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活關系密切的人們的勞動，并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習，愿意為他人、為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識和節(jié)約資源的意識。動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極探索的興趣，能用小實驗、比較、調查等方法學習知識，并能與教師、同學一起，對探索的結果進行初步的總結。四、教學具體內容和具體要求第一單元：我愛我的身體通過引導兒童認識自己身體的結構機器各個組成部分，了解身體各部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)自己的身體特征，發(fā)展學生的自我意識，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣。第二單元：做誠實的好孩子引導學生說實話，做誠實的孩子，有助于兒童在與父母、教師、同學等溝通的基礎上，認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力第三單元：收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)引導兒童在收獲的過程中，有意識地學習一些勞動技能，了解各種收獲物的主要特征，觀察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特征，初步認識植物生長的規(guī)律，并通過了解各種農產品的產地、用途、價格等，初步嘗試社會調查的方法。第四單元：我愛我生活的地方本單元的四個主題活動，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，培養(yǎng)兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)的感情。第五單元：水和我們的生活引導學生嘗試用多種方法認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。第六單元：怎樣做好事引導兒童學習做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高務遠，并端正做好事的態(tài)度，從小主動向那些為人民服務的無名英雄學習，不為名不為利。一、學生現(xiàn)狀分析：XX班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、具體目標體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。三、本冊教材特點本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。四、內容重點健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。五、教學時間安排第一單元快樂的生活6課時第二單元愛心小天使8課時第三單元勞動真光榮6課時第四單元知了叫夏天到8課時品德與生活教學工作計劃7本冊教材的扉頁上寫了 “ 給小朋友的話 ” ，一開始就與小朋友建立起一種 “ 我 ―― 你 ” 之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上( 1 )注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。( 2 )注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。( 3 )注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元 “ 成長樂園 ” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。( 4 )教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。一、指導思想按照課程標準編寫的《品德與生活》教材(人教版)，體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。 二、教材分析本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。第一單元“難忘的假期”共 4 課，以學生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒。另一方面從經驗教訓中歸納總結，為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時，對學生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學生融入祖國大家庭，融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，增強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步領會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你我他”的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全(“難忘的假期”)。愉快積極、負責人有愛心(“我是中國人”“你我他”)。動腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”)，并同時進行其他射干貨主題教育。二、學期教學目標1 、態(tài)度與情感體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果?？陀^地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。2 、行為和習慣會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。3 、過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。4 、知識與技能了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的39。辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用