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20xx年幼兒園教科研工作計劃總結幼兒園教科研工作計劃(模板18篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:01 本頁面
 

【文章內容簡介】 的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。依托現(xiàn)代教育設備,開開展現(xiàn)代教育。本學期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備,提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。(二)、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。創(chuàng)新幼兒活動內容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動。不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。本學期主要工作安排。二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接。三月份:春游園內生成性主題活動展示。四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示。五月份:青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動。六月份:慶“六一”主題活動。幼兒園教科研工作計劃總結篇九繼續(xù)深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作》精神,以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導,立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,關注前沿,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實過程,規(guī)范有序,求真務實,展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。(一)提高教師科研能力。加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。本學期在幼教中心引領下,繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》為主要的閱讀材料,通過每周三的教科研活動時間集體學習,幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創(chuàng)設適宜幼兒活動的室內外游戲環(huán)境。本學期以《關于加強太倉市中小學教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導,認真制定教科研計劃,開展形式多樣的教研活動。積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā),認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動,以開放的心態(tài)學習先進的經驗和做法,并做好圖文上傳工作。加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質,推動教育質量的提高。教研組要根據(jù)教學實際,確定教研主題,認真制訂教研活動計劃、方案,精心組織開展教研活動,努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動,學期末繼續(xù)開展中心內教研組活動交流展示,教研組積極申報參加。加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項,該課題是在原來課題《回歸自然:在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的,所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環(huán)境,讓農場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務,讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動,不單單是讓教師回憶活動內容,而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,從材料選擇、幼兒的活動,教師的指導等多方面去探討,幫助教師提高課程實施能力,豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理,為課題中期匯報做好準備。(二)優(yōu)化審議模式,提高課程審議的時效性。本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關于加強學校備課組建設的指導意見》文件精神,在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設工作實施方案》的基礎上,結合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論,細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式,利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃,更加細化主題內容。在日常課程審議活動中,按方案要求規(guī)范備課組活動,充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,推進幼兒園備課組團隊建設,提高備課組活動的時效性。課程審議的內容來源于與幼兒當下發(fā)展水品,課程內容選擇以建構式活動內容為主,利用幼兒園《回歸自然:在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源,結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。(三)創(chuàng)設良好環(huán)境,支持幼兒發(fā)展。經過一個暑假,新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴大了一倍,玩沙、玩水池改變了場地和造型,更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,教師在組織幼兒游戲之前,要對環(huán)境做一個簡單的裝飾,帶領幼兒豐富操作材料,在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,靈活運用整個環(huán)境空間,使環(huán)境更豐富多元,支持幼兒的學習與發(fā)展,滿足幼兒深度學習的需求?;顒邮乙驗槭罴傧栏脑?,原有室內物品及環(huán)境都已不見蹤影,結合上學期中心調研中發(fā)現(xiàn)的問題,本學期各班將結合幼兒的年齡特點,對室內的布局、材料投放、整體活動室內的環(huán)境進行布置,滿足幼兒活動的需要。幼兒園教科研工作計劃總結篇十本學期,我園教科研組活動以生成性童話課程為核心,以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》目標為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)教研功能,開展分領域的研究,扎實有效地深入賞徹《綱要》。20xx年4月,為弘揚高尚師德師風,在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的濃厚氛圍,開展了區(qū)級“雨花教育好故事”評比活動。園內每位老師都積極撰寫,并由園內評選前兩位的老師參加區(qū)級評選活動,獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成績。在雨花教師發(fā)展中心的帶領下,為了提高教師的專業(yè)水平,鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力,20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動,每位教師都參與其中,學習后,每位教師都嘗試進行個人課題的申報,最終在集團的評選活動中,本園上報13個課題,其中5個評為可立項項目。在課程實施中,如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值;在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破;想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展;一個主題結束后,怎樣做一個值得分享的總結;我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動,進行學習分享,最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。教師們撰寫的水平存在差異性,新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足,后期需較強培訓,深入了解。培訓和學習的資源局限,后期有條件的情況下請專家進行指導和引領。目標一:探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。目標二:集體課程審議,互相探討,提升生成性課程探究能力。目標三:進行課程故事的撰寫與分享,講述課程實施的過程,總結精髓,提取經驗。措施一:結合項目課程開展前的前期調研,收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓活動,為老師們答疑解惑,解決實際問題。措施二:以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經驗、情境脈絡等。措施三:在實施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,分析與反思;將課程不斷的推進。措施四:梳理課程實施過程,進行總結匯報,措施一:每周進行年級組集體備課計劃。措施二:提煉每周課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。措施三:通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項目課程中出現(xiàn)的問題,分析其原因,交流各自觀點;措施四:收集相關資料和理論以支持和解釋自己的觀點,從而對項目課程有更深入的了解。措施一:在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。措施二:收集整理課程故事資源。措施三:撰寫課程故事,進行經驗提取與過程反思。措施四:課程故事分享會。時間。教研內容。討論題目。教研形式。主講人。備注或調整。確立童話項目課程主題,梳理主題目標、關鍵經驗、情境脈絡等。我們的童話課程。分組研討。交流討論。周華、全體教師。通過研討學習深入了解什么是課程故事。課程故事在發(fā)生。觀看ppt。分組研討。交流討論。頭腦風暴。周華、各班班組長各年級組組長。觀看童話課程課程故事案例分享,吸取前期經驗。嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。課程故事分享會。觀看ppt。分組研討。交流討論。頭腦風暴。周華、各班班組長及年級組。各年級組分享童話項目課程過程資料。匯報本學期童話項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。童話自然課程開展分享、交流,總結匯報。童話課程在發(fā)生。分組研討。交流討論。總結。周華、各班班組長及各年級組組長。童話項目課程中的課程故事分享交流會。我的課程故事分享會。每個人用ppt的形式分享交流自己的童話課程故事。集體討論,總結經驗。周華、各班班組長及各年級組組長。文檔為doc格式。幼兒園教科研工作計劃總結篇十一以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好教育教學工作,提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體,立足本園特點,挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質教育和課程改革的研究,努力提高教師的教育、教學水平,促進我園教學質量的提高。組織教師深入學習和領會《規(guī)程》精神,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,從養(yǎng)成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。提升大班年級組的教科研水平,敢于創(chuàng)新,不斷改進教科研活動模式,開展各年級組互相觀摩研討活動,通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用,拓展教研工作新思路,優(yōu)化教研活動的方式,、研究。上好研討課、觀摩課等。做好本年級組的協(xié)調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。教師之間要加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。教科研組長經常到各班聽隨堂課,教師與教師之間也相互聽課,及時交換意見,做好反思工作,達到共同促進、提高。組織教師外出參觀觀摩,回園后進行介紹交流,認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。經常上教育網提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課,交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,撰寫教育隨筆和讀書筆記,期末寫出有質量的專題總結。做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校,召開家長座談會;向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況,在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。第一、第二周。1.建立正常的教學秩序。2.組織本組教師討論本學期教學工作重點,根據(jù)實際情況修訂計劃。做好區(qū)域、角色游戲的布置工作,并豐富游戲材料。第三周。豐富家長園地內容。積極參加局機關組織的崗位技術練兵活動。第四周。集體備課。第五周。第六周。國慶節(jié)放假。第七周。督促各班進行室內外環(huán)境換季布置工作。組織本年級組教師外出觀摩活動。做好午間操的排練,并按時出操。第八周。積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。年級組定時組織活動教具、學具的制作和收集存檔工作。第九周。外出聽課,回園后上好臨摹課,收集好各類資料。青年教師評優(yōu)活動。第十周。集體備課。對各班韻律操彩排。設定運動會比賽項目,確立幼兒參賽名單。第十一周。積極參與運動會。第十二周。準備教研課內容,(選材,教具等的準備)。第十三周:第十四周。集體備課。第十五周。向家長開放半日活動。第十六周。配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學習。第十七周。檢查備課和資料,填寫情況。第十八周。集體備課。第十九周。組織學習。第二十周。修改下學期計劃。第二十一周:寫好各類總結,做好學期結束工作。幼兒園教科研工作計劃總結篇十二教育科研工作是教學工作的核心
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