【文章內(nèi)容簡介】 主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日），園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。（1）在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。探索發(fā)展早期教育。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導與服務模式，嘗試構建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。九月份：根據(jù)教育目標，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練。做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。各班創(chuàng)設“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁。召開起期初家長會。十月份：加強理論學習，轉變教育觀念。各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設。各年段開展同課異構的教研活動。學前班、大班段舉行講故事比賽。各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）。加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育。十一月份：繼續(xù)加強業(yè)務理論學習，探索早期教育。檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放。幼兒園早操比賽?！皫熗浇Y對”經(jīng)驗交流匯報。十二月份：加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。組織新老師進行摹課活動（每師一課）。幼兒常規(guī)工作檢查。討論“慶元旦”親子活動的開展。圣誕節(jié)“故事大賽”活動。20xx年元月份：加強假期安全教育工作，做好家訪工作。幼兒安全離園，開始假期生活。做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔。制訂新學期的各種計劃。 教師教育教學反思評比活動。幼兒園秋季教研工作計劃結尾 幼兒園教科研工作計劃篇六本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。1。通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。2。加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。（一）加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量1。細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2。園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4。創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。5。創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長1。開展數(shù)學教學研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2。開展青年教師說課、賽課活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。3。進一步深化園本課程的建設。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。八月份：1。制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求。2。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。3。迎接新生。4。制定幼兒一日生活常規(guī)要求。5。組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。6。招生宣傳及注冊工作。九月份：注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練。做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。召開期初家長會。各班常規(guī)教學檢查。迎接區(qū)幼教工作檢查。慶祝教師節(jié)系列活動教研階段小結及業(yè)務學習全園消防逃生演練檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放。十月份：加強理論學習，轉變教育觀念。大班段隨堂聽課。參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動?！皯c國慶”游園活動。各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）。加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育。新教師公開教學觀摩活動教研階段小結及業(yè)務學習十一月份：加強政治學習，提高教師素質(zhì)中班段隨堂聽課。檢查各年段戶外體育器械材料的投放。全園性幼兒自理能力比賽。教研階段小結及業(yè)務學習十二月份：加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。教研階段小結及業(yè)務學習。幼兒園常規(guī)工作檢查?！皯c元旦”閩南童謠比賽。小班段隨堂聽課。元月份：各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）。做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔。制訂新學期的各種計劃。加強假期安全教育工作，做好家訪工作。幼兒安全離園，開始假期生活。幼兒園秋季教研工作計劃結尾 幼兒園教科研工作計劃篇七一、對上學期工作的情況分析：優(yōu)勢：通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在觀摩活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。不足：對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以