初中歷史教師教學計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:54 本頁面
【文章內容簡介】 立思考的能力。初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。二、學情分析：學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。三、工作目標：作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。四、教材分析：世界古代史：內容：人類文明的開端。亞歐的封建社會。古代文明的傳播與發(fā)展考點：氏族公社。亞非文明古國。西方文明之源。日本的“大化改新”中古時代的歐洲。6文明傳播的兩種方式。世界三大宗教。古代文字。古代科技與文化戲劇的突出成就。世界近代史：內容：步入近代。早期資產階級革命及殖民擴張。無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強。4壟斷資本主義時代的世界。近代文化?？键c：文藝復興及新航路的開辟。英國資產階級革命。美國的誕生。法國大革命。拿破侖。第一、二次工業(yè)革命。殖民擴張及反抗。馬
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1