【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。三、結(jié)束部分：你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。幼兒園體育活動(dòng)教案大班 幼兒園體育活動(dòng)教案及反思篇八學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。a、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。b、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。c、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作靈活培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)（細(xì)松緊帶）；墊子、拱形門(mén)、椅子；音樂(lè)磁帶。聽(tīng)音樂(lè)，五人一組合作做韻律操。以“小蜈蚣學(xué)走路”的`情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。a、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。b、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。c、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。a、出示腳環(huán)，講解戴法。b、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。蜈蚣練本領(lǐng)a、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門(mén)）、樹(shù)林（椅子）。b、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作；第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。幼兒園體育活動(dòng)教案大班 幼兒園體育活動(dòng)教案及反思篇九情感：樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。知識(shí)：了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。重點(diǎn)：在發(fā)展幼兒的能力同時(shí)，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。難點(diǎn)：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和活躍活動(dòng)氣氛。報(bào)紙（50張以上）、活動(dòng)的音樂(lè)（練劍時(shí)的音樂(lè)、變身為戰(zhàn)士的音樂(lè)、投擲游戲的音樂(lè)）、小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)一集、小鳥(niǎo)圖片一張、很長(zhǎng)的卡紙做得小河一條、報(bào)紙作的頭盔幼兒人手一份。（一）熱身環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)。用睡完覺(jué)伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來(lái)休息一會(huì)吧（組織幼兒蹲下來(lái)假裝睡覺(jué)）。8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)啦，起床的時(shí)間到咯。睡了一覺(jué)真舒服，可是身上酸酸的，來(lái)伸伸懶腰吧。在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問(wèn)：你覺(jué)得還有哪里酸酸的。幼兒會(huì)說(shuō)胳膊、腿、肩膀等，接著就帶領(lǐng)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的身體部位。（二）引入環(huán)節(jié)：引入：凌老師今天在來(lái)的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的`報(bào)紙。我覺(jué)得這些看過(guò)的報(bào)紙丟掉太可惜了，咱們就用它來(lái)玩游戲吧。提問(wèn)：你覺(jué)得報(bào)紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。（三）活動(dòng)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一 過(guò)程概述：教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報(bào)紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來(lái)做舞劍操。教師：你們也來(lái)試試吧。輔助幼兒卷好報(bào)紙劍后，帶領(lǐng)幼兒做舞劍操。這是要播放練劍時(shí)的音樂(lè)。具體過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒做一些練劍操里相關(guān)的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并到前面來(lái)表演。教師示范一遍練劍操。請(qǐng)兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。請(qǐng)全體幼兒和老師一起做。請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作完成一遍練劍操。做完后，教師有意識(shí)的引導(dǎo)：原來(lái)廢棄的報(bào)紙，還能變成這么好玩的劍呢。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：廢舊的報(bào)紙不要亂丟，收集起來(lái)留以后需要時(shí)使用。 環(huán)節(jié)二 過(guò)程概述：教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兗易隹停覀兛纯此钦l(shuí)。出示紅色小鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)：小鳥(niǎo)們的寶寶要出生了，想要請(qǐng)帥氣的你們叫他們舞劍，你們?cè)敢鈫幔?。這時(shí)孩子們會(huì)說(shuō)好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個(gè)8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥(niǎo)家了。播放憤怒的小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)情境對(duì)幼兒說(shuō)小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥(niǎo)們吧。教師先用酷酷的動(dòng)作來(lái)變身，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說(shuō)我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來(lái)變身吧！具體過(guò)程：告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B(niǎo)家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)圍場(chǎng)地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊(duì)伍迎接小鳥(niǎo)！播放小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)，再出示壞蛋豬的圖片。播放幼兒變身的音樂(lè)，教師用大幅度地動(dòng)作變身為報(bào)紙戰(zhàn)士并帶上報(bào)紙王冠。請(qǐng)能力強(qiáng)的兩名幼兒先后到前面來(lái)變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)化動(dòng)作。請(qǐng)全體幼兒分組為4一組到前面來(lái)戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。 環(huán)節(jié)三 過(guò)程概述：接著將幼兒的目光引向擺放好的壞蛋豬那里，教師說(shuō)：壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來(lái)攻擊他們，那要怎么辦呢。引導(dǎo)幼兒說(shuō)將報(bào)紙揉成小球，砸倒壞蛋豬。具體過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來(lái)攻擊壞蛋豬。提問(wèn)：那么有什么辦法可以遠(yuǎn)距離的攻擊呢？（報(bào)紙揉成團(tuán)）。教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開(kāi)，胳膊向后上方準(zhǔn)備好，要很有氣勢(shì)的喊出嘿、哈的口令后，注意不能超過(guò)界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)：報(bào)紙除了能變成劍，還能變成小球。（四）延伸環(huán)節(jié)：幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說(shuō)：我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥(niǎo)們吧。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。幼兒大班體育活動(dòng)教案《好玩的報(bào)紙》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的報(bào)紙貼畫(huà)》幼兒大班體育教案《好玩的報(bào)紙》幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《多彩的報(bào)紙魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教學(xué)反思《報(bào)紙魚(yú)教學(xué)》幼兒園體育活動(dòng)教案大班 幼兒園體育活動(dòng)教案及反思篇十能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。能與同伴合作共同玩球。大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。