【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量。龍?jiān)从變簣@全員佩戴“微笑徽標(biāo)”，人人爭(zhēng)做微笑明星，常態(tài)化落實(shí)“三真”文化，因而教師素養(yǎng)有提升。重視園本培訓(xùn)，研修質(zhì)量有提升。各園普遍重視園本培訓(xùn)。市一級(jí)園、創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園根據(jù)新進(jìn)教師多的情況，內(nèi)容上“關(guān)注共性、凸現(xiàn)個(gè)性”，形式上“立足自培，依托外培”，按需培訓(xùn)，確保培訓(xùn)與課改推進(jìn)同步進(jìn)行，得到教師的認(rèn)可，并形成了較為豐富的優(yōu)質(zhì)的園本資源庫，有效促進(jìn)了教師教育理念到教育行為的轉(zhuǎn)變，在專業(yè)互助中共同進(jìn)步。如洞涇鎮(zhèn)中心幼兒園注重全員科研素養(yǎng)培養(yǎng)，骨干主持課題、成熟教師參與課題、青年教師注重案例反思，從源頭上促進(jìn)教師反思能力的提高。重視專業(yè)發(fā)展，教師梯隊(duì)正形成。各園普遍重視教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合教師的年齡層次、工作業(yè)績(jī)以及個(gè)人潛能，努力構(gòu)建隊(duì)伍梯隊(duì)。通過個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為教師量身定制發(fā)展目標(biāo)。通過項(xiàng)目研修、結(jié)對(duì)帶教、組團(tuán)發(fā)展等多種形式為不同層次的教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。特別重視骨干教師的培養(yǎng)，通過骨干任務(wù)書等輻射機(jī)制，形成了骨干與職初教師發(fā)展共同體，創(chuàng)設(shè)條件幫助青年教師快速成長(zhǎng)，為幼兒園師資隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。如新閔幼兒園精心打造“小蘋果俱樂部”“青蘋果俱樂部”“紅蘋果俱樂部”，作為分層分類培訓(xùn)的平臺(tái)。九亭第二幼兒園制定青豆豆、綠芽芽、紅果果俱樂部的教師任務(wù)與工作職責(zé)，對(duì)不同層次的教師提出了定量與定性結(jié)合的具體要求，可操作、可檢測(cè)性強(qiáng)。注重規(guī)劃引領(lǐng)，確保目標(biāo)達(dá)成。各園都非常重視規(guī)劃的引領(lǐng)作用，在規(guī)劃的實(shí)施過程中，建立了較完整的規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制，部門相互協(xié)調(diào)，運(yùn)行機(jī)制良好。各園在制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃時(shí)都緊緊圍繞規(guī)劃的分階段目標(biāo)任務(wù)，各部門、各條線的工作計(jì)劃也圍繞規(guī)劃和園務(wù)工作計(jì)劃制定，并建立起了對(duì)計(jì)劃實(shí)施的定期檢查、反饋、總結(jié)和調(diào)整制度，保證了規(guī)劃的順利實(shí)施和各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。各園能充分運(yùn)用教職工民主管理大會(huì)制度，從規(guī)劃的制定、階段性自評(píng)到總結(jié)性評(píng)估通過召開民主管理大會(huì)積極聽取民意，不斷調(diào)整規(guī)劃，提高實(shí)施效率。利用家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)等手段，了解規(guī)劃實(shí)施的情況，幼兒園采取定期召開家委會(huì)、家長(zhǎng)問卷測(cè)評(píng)、“問卷星”以及居委會(huì)成員參與評(píng)議等形式主動(dòng)了解四年規(guī)劃實(shí)行情況，了解家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)幼兒園辦園的認(rèn)可度。嚴(yán)格依法辦園，確保管理規(guī)范。各園依法辦園，完善管理制度。在辦園過程中，各園都積極遵循以幼兒發(fā)展為本的管理理念，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，積極推進(jìn)依法治園，依法治教，保證了黨的教育方針的有效落實(shí)。各園都非常重視制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，且都修訂完善了《園務(wù)工作手冊(cè)》，崗位職責(zé)明確。各園均較為重視日常管理的實(shí)效性，計(jì)劃、總結(jié)齊全，涵蓋幼兒園各項(xiàng)工作，做到有考核、有檢查，反饋及時(shí)，特別是月考核工作，各幼兒園十分重視、積極探索，從考核的對(duì)象、內(nèi)容、方法和最終的結(jié)果運(yùn)用等進(jìn)行實(shí)踐探索，形成了各自富有特色的月考核模式。暢通家園互動(dòng)，確保質(zhì)量提升。通過家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷和訪談了解到，各園重視家委會(huì)管理，基本上都成立了園級(jí)、班級(jí)家委會(huì)，并形成管理網(wǎng)絡(luò)，制定家委會(huì)工作章程、家長(zhǎng)工作制度，定期召開家委會(huì)例會(huì)，廣開渠道聽取家長(zhǎng)意見和建議，主動(dòng)吸納家長(zhǎng)參與幼兒園管理。不斷豐富家園溝通渠道，推出各種平臺(tái)如“家長(zhǎng)園地”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園一日活動(dòng)情況，“微信公眾平臺(tái)、班級(jí)qq群、”等工具，隨時(shí)上傳幼兒活動(dòng)信息，讓教師與家長(zhǎng)交流零距離。開展多種形式的家園聯(lián)系活動(dòng)，有上門家訪、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”、編輯“家園小報(bào)”、開發(fā)“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”、園長(zhǎng)接待日等等。優(yōu)化家園共育活動(dòng)，開展各類親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、傳統(tǒng)民俗的“節(jié)活動(dòng)”、富有特色的“悅讀節(jié)”、“爸爸課堂”、“娃娃進(jìn)社區(qū)”等等。重視家教培訓(xùn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)家長(zhǎng)、開設(shè)不同講座培訓(xùn)教師、開展家教指導(dǎo)活動(dòng)、建立家長(zhǎng)資源庫、組織“03”歲早教指導(dǎo)等，努力探索家園共育新途徑，創(chuàng)建家園活動(dòng)品牌。督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn)與指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒園在新一輪規(guī)劃制定中進(jìn)一步重視規(guī)劃文本的規(guī)范表述，重視校園文化建設(shè)，重視自主發(fā)展項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)，重視規(guī)劃實(shí)施中自主評(píng)估的科學(xué)開展，以提高規(guī)劃制定與實(shí)施的質(zhì)量與效度。相關(guān)業(yè)務(wù)部門要加強(qiáng)對(duì)基層幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。研訓(xùn)部要加強(qiáng)對(duì)幼兒園《課程實(shí)施方案》制定與實(shí)施的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控，尤其是對(duì)課程理念的凝練、課程目標(biāo)的確立、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置等進(jìn)行指導(dǎo)，確保課程規(guī)范實(shí)施、有效實(shí)施、引領(lǐng)發(fā)展。兒保科要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保健員日常工作的檢查與指導(dǎo)，尤其是對(duì)幼兒園的膳食管理、保健專題研究等開展指導(dǎo)，提高保健員的專業(yè)性，從而促進(jìn)幼兒園衛(wèi)生保健工作水平的提高。疾控中心要建立對(duì)幼兒園“食具及環(huán)境物表細(xì)菌檢測(cè)”工作機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。相關(guān)部門對(duì)幼兒園崗位設(shè)置、人員配置、班額學(xué)額的控制等相關(guān)政策的落實(shí)與保障，確保依法辦園、依法治教。如嚴(yán)格按照《衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的通知》(衛(wèi)婦社發(fā)〔2012〕35號(hào))按1: 150配備保健員等。行政部門要加強(qiáng)對(duì)“一園兩址”或“一園三址”托管、組團(tuán)發(fā)展等辦園模式從保障機(jī)制上的探索，確保規(guī)范運(yùn)行、同步發(fā)展。要多創(chuàng)設(shè)條件，提供“幼兒園新手中層干部”上崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與條件，以整體保障區(qū)域幼兒園中層干部的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、高效管理?；谛罗k園多、新手管理者多、新教師多的實(shí)際，行政與相關(guān)業(yè)務(wù)部門多搭建平臺(tái)，聚焦課程環(huán)境、一日生活規(guī)范操作、有效教研、校園文化建設(shè)、一園兩址(三址)管理等開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流活動(dòng)，為不同辦園等級(jí)的幼兒園“規(guī)范辦園、特色亮園、品質(zhì)立園”提供支持，為各園的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障。幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告五篇內(nèi)容篇三根據(jù)國(guó)家和省級(jí)教育督導(dǎo)部門部署安排，我市于2017年實(shí)施幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。近三年來，在開展市本級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的同時(shí)，注重加強(qiáng)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)和督查，按照評(píng)估規(guī)劃和時(shí)間要求推進(jìn)各項(xiàng)工作，全市督導(dǎo)評(píng)估工作取得階段性成效。現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦?。市教育局及時(shí)下發(fā)文件，就全市工作進(jìn)行安排部署和規(guī)劃，下發(fā)了《懷化市2017—2020年幼兒園辦行為督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃》(懷政教督辦[2017]7號(hào))。市教育局黨委書記、局長(zhǎng)鄭湘同志高度重視，上任后即責(zé)成市教育局相關(guān)科室組成三個(gè)督查組，于今年9月下旬深入到7個(gè)縣就各地督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行督查，并對(duì)全市幼兒園發(fā)展水平作了全面調(diào)研。各縣市區(qū)制定了年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案，對(duì)20172020年評(píng)估任務(wù)做了科學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)持將薄弱園、農(nóng)村園和民辦園優(yōu)先納入評(píng)估范圍。多數(shù)縣市區(qū)召開專題會(huì)議安排當(dāng)?shù)氐挠變簣@辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。2018年6月中旬，各縣市區(qū)召開幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)使用培訓(xùn)會(huì)議，轄區(qū)所有公民辦幼兒園全部參加會(huì)議。會(huì)議對(duì)教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)的使用進(jìn)行了培訓(xùn)。各地每年在開展縣級(jí)自評(píng)前，對(duì)參加評(píng)估的工作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織工作人員集中學(xué)習(xí)了國(guó)家、省和市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估的文件精神及《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》、《湖南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》等業(yè)務(wù)知識(shí)。??? ?。多數(shù)幼兒園在縣里規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了自評(píng)，并根據(jù)自查存在的問題，進(jìn)行自我完善，自我整改?？h級(jí)督導(dǎo)評(píng)估由縣級(jí)教育督導(dǎo)部門牽頭，組織學(xué)前教育辦、營(yíng)改辦、安全辦等評(píng)估專家，于2018年9月至10月、2019年6月至8月對(duì)規(guī)劃中的幼兒園進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估。縣級(jí)評(píng)估中，各縣嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，共對(duì)23所得分較低的幼兒園認(rèn)定為不合格等次，下發(fā)整改意見書。如鶴城區(qū)今年10月評(píng)估的52所園中，有4所被評(píng)為不合格等次。各地重視整改工作，逐園列出問題清單，明確問題整改責(zé)任人，實(shí)行限期整改。2018年6月19至23日，我局組織5個(gè)督導(dǎo)評(píng)估組，按照《湖南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案(試行)》，對(duì)全市33所省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園的