【文章內(nèi)容簡介】 生多一點時間思考，并完成作業(yè)。用學生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。上這一課時正趕上我們學?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣币粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生高興得說：“老師，我們這節(jié)課學的東西可真有用！”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎？二年級美術(shù)教學設(shè)計案例 二年級美術(shù)教學設(shè)計人美版篇六：1課時：造型表現(xiàn)：引導學生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學生立體造型的能力。培養(yǎng)學生對保護鳥類的意識。小鳥、鳥窩的造型和制作（有變化、有創(chuàng)意）。橡皮泥、色紙、手工工具引導階段（1）導入：播放鳥類活動的光盤進入教學，引導學生欣賞、問答。（2）請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？揭示課題。發(fā)展階段（1）引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、。（2）引導學生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。二年級美術(shù)教學設(shè)計案例 二年級美術(shù)教學設(shè)計人美版篇七2課時造型*表現(xiàn)冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造冰箱的活動中，學生可以更加認真地去觀察冰箱的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物。１、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。３、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學生了解冰箱的知識及其發(fā)展歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點。激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的冰箱是什么樣子?！白兡g(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果。鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作）各組展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學生回去搜集“蘇果”等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）啟發(fā)學生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？試著做一下。鼓勵學生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。做完后將作品布置在教室一角，同學們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自己冰箱里的“食物”。提醒學生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。：１、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。２、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。３、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。偶爾在儲藏室里找出自己小時候用火柴盒作的寫字臺、鋼琴，勾起了對童年的無限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過火柴和火柴盒。我引導他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計的家具、家電。在無限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來有一天，當他們從儲藏室里找出這些小制作時，也能為童年時的創(chuàng)造力沒有受到壓抑而感到自豪。二年級美術(shù)教學設(shè)計案例 二年級美術(shù)教學設(shè)計人美版篇八指偶劇院造型表現(xiàn)學習手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學生制作過程的指導，而且還應引導學生玩得有趣，有意義。抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。手指玩偶范例若干個、教學課件、紙工小舞臺一個。課件、多媒體教學系統(tǒng)。每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。:2課時第一節(jié)施教時間：12月15日——12月16日活動一：激情引趣：學生欣賞，初步感知美的形象播放兩分半鐘《各種各樣的動物》，學生觀賞。課件顯示《各種各樣的動物》，學生觀看?；顒佣航涣魈接懀航處煶鍪炯埞ば∥枧_，操作表演“老虎”玩偶，導入課題。引導學生學會求知、學會審美（1）出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，并講一講具體折法。（2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。學生折一折。⑴學生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。⑵學生再次觀察步驟圖，解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。教師引言提問：“動物玩偶折好了。猜猜看，接下來做什么呢？”教師出示動物玩偶范例，學生欣賞，并找出錯誤之處?；顒尤盒蕾p、評價交流：學生欣賞范畫①和范畫②，小組討論兩幅范畫形象不同之處。教師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”教師演示不同動物的頭部畫法，學生欣賞?；顒铀模喊l(fā)展階段：⒈學生折畫動物頭飾，師生相互交流。教師出示紙工小舞臺。學生制作，師生共同探討。⒉學生通過紙工小舞臺進行表演?；顒游澹簩W生欣賞，相互評價作品⒈學生交換制作的動玩一玩，說一說。⒉教師以“虎大王”的身份宣布全班同學制作的小動物都被招收到森林劇團。第二節(jié)施教時間：12月17日——12月19日活動一：教師宣布動物劇團開始演出。各小組討論自己組準備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場景和對話?；顒佣焊餍〗M隨著相應的音樂表演童話劇。教師引導學生運用相應的語氣、動作進行表演，觀眾可以給予適時評價?；顒尤航涣鲄⑴c這次活動的感想。引導學生愛惜作品并在活動結(jié)束后妥善保存自己的作品。我用學生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作，找學生和我一同表演。這樣的導入激起了學生極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色并進行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學生的心理和年齡特點，一定要作出能夠感動學生的范作。二年級美術(shù)教學設(shè)計案例 二年級美術(shù)教學設(shè)計人美版篇九1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫獅子。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加獅子動作。：獅子的特征：添加身子和動作談話導入同學們！你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我國古代建筑中，有一種動物經(jīng)常出現(xiàn)在門前，它象一個衛(wèi)士莊嚴地守在門前，你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴和神圣。）。這節(jié)課我們學習畫可愛的`獅子。（板書課題：畫獅子）。分析特征獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達，雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃金黃色。方法步驟，確定頭部及身體的大小比例。、添加背景。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗二年級美術(shù)教學設(shè)計案例 二年級美術(shù)教學設(shè)計人美版篇十鼓勵學生充分利用聽覺，感知歌曲旋律，嘗試初步記憶、理解歌曲內(nèi)容，通過思考加工，用語言表述出歌曲的基本內(nèi)容，并嘗試大膽用畫筆表現(xiàn)出自己所聽所想。通過聽聽、畫畫，培養(yǎng)學生的感官、理解、想象、表述創(chuàng)作能力。讓幼兒在作畫的過程中，增加集體合作意識及生生協(xié)助意識。重點：把感官所聽到的內(nèi)容并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來。難點：把抽象的感官所聽到的內(nèi)容用畫筆描述表現(xiàn)。準備蠟筆、水彩筆或其他繪畫工具的工具。多媒體課件一個、兒歌一首 組織教學（檢查學生學習用具是否齊全。） 導入出示“月亮小精靈”情景對話導入課題師：小朋友們，你們看今天誰來我們班上課了？生：月亮小精靈師：月亮小精靈告訴黃老師，它上次跟你們一起上課非常的開心，所以今天不請自來了，請同學們用掌聲歡迎月亮小精靈吧！生：掌聲……師：月亮小精靈今天帶來了一個有趣的課題，請同學們睜大你火眼晶晶的大眼睛