【文章內(nèi)容簡介】 性較好，能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往?？谡Z能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步。幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高。大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高。有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演。家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。(一)保育工作自己穿脫衣服，折疊衣服。會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。多和開水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被不舒服能及時(shí)告訴老師。根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。措施餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。進(jìn)行空氣消毒工作。(二)健康領(lǐng)域身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。知道一些安全常識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng)，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。有事能主動(dòng)告訴老師。措施(一)通過體育游戲和體育課。各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。開展豐富多彩形式多樣的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)。(二)社會(huì)領(lǐng)域快樂、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信心強(qiáng)。主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，謙讓，有同情心。學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心。知道中國是個(gè)多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。措施通過教師節(jié)重陽節(jié)等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。在區(qū)活動(dòng)后，簡單評價(jià)自己及他人的行為，平時(shí)養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事。聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。(三)語言領(lǐng)域樂意和周圍的人交談，會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。措施鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。通過小小播報(bào)員，讓幼兒講述自己的新聞。(四)科學(xué)領(lǐng)域積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識(shí)，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。措施自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索。(五)藝術(shù)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價(jià)。措施：設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動(dòng)手能力和對美的感受力。通過唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的`愉悅情感。通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。幼兒園保教工作計(jì)劃大班上學(xué)期篇七幼兒發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)：通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業(yè)典禮”活動(dòng)，幼兒的藝術(shù)表演能力加強(qiáng)，家長滿意度高。通過“故事大賽”幼兒的語言的表達(dá)能力得到進(jìn)一步提升。不足：大班幼兒在幼小銜接方面要加強(qiáng)練習(xí)，可以針對家長不同的需要制定不同的計(jì)劃。幼兒在生活習(xí)慣的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持和培養(yǎng)。教師現(xiàn)狀成功經(jīng)驗(yàn)：有一支懂得善于工作的班主任隊(duì)伍，如合理利用家長資源積極為班級的主題課程服務(wù)。教師創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，對幼兒園的大型活動(dòng)的策劃能提出新穎的方案并實(shí)施不足：主題課程的課程實(shí)施時(shí)較淺，不深入。新教師的帶班能力一般，需加強(qiáng)。保教工作成功經(jīng)驗(yàn)：六一活動(dòng)有特色：爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽、親子手工大賽、世界兒童館，既體現(xiàn)了以兒童參與為中心的理念，又體現(xiàn)了我園國際多元文化的特色。贏得了家長們的良好口碑。大班畢業(yè)典禮有驚喜：通過舞臺(tái)表演、畢業(yè)告別儀式、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。區(qū)域工作與主題相結(jié)合，鼓勵(lì)老師利用家長資源制作與主題相關(guān)的個(gè)探材料，投放到區(qū)域中，形成積極、正面的家園溝通環(huán)境。不足：教師的團(tuán)隊(duì)的管理需要更智慧，如何形成高效、正面、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，需要進(jìn)一步研究不斷提升對班級主題課程、個(gè)探課程的實(shí)施的指導(dǎo)，提升教師的教育教學(xué)水平。家長工作成功經(jīng)驗(yàn)：家長義工積極主動(dòng)，與老師共同協(xié)作為班級的課程、活動(dòng)出謀劃策、制作材料、積極配合，形成了良好的家園合作氛圍。班級通過微信、學(xué)信等現(xiàn)代化工具，及時(shí)的向家長宣傳幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)等情況，讓家長隨時(shí)能看到幼兒在園的學(xué)習(xí)生活。不足：離園時(shí)家長帶接送卡接孩子的習(xí)慣要加強(qiáng)。教師要及時(shí)做好溝通和協(xié)調(diào)工作。針對行為較特殊的兒童的家長，教師在溝通的技巧和藝術(shù)上需要多學(xué)習(xí)。以國家文件《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，不斷提升幼兒園的教育水平，通過多種活動(dòng)提升教師的專業(yè)能力，如“師德大賽、技能大賽”等，為幼兒的成長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為孩子的一生種下幸福的種子。認(rèn)真落實(shí)為明幼教總部的“保教321”，重視幼兒一日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。在扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的大型品牌活動(dòng)，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子成為一名“世界兒童”。幼兒發(fā)展方面目標(biāo)：通過各種課程的實(shí)施，建立幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)，畢業(yè)班可制定有針對性的幼小銜接計(jì)劃。建立良好的生活習(xí)慣措施：(1)教師提前熟悉為明幼教的“幼兒護(hù)理細(xì)則”，做到熟記于心。(2)通過半日觀摩活動(dòng)，按照“護(hù)理細(xì)則”的要求，促進(jìn)幼兒建立穩(wěn)定的、良好的生活習(xí)慣。(3)通過家園聯(lián)系本，每半個(gè)月一次與家長反饋交流幼兒的生活習(xí)慣的情況，以便達(dá)到家園共同培養(yǎng)一致性。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施：(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和園本教研討論：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些?(2)通過課程觀摩活動(dòng)，檢查各班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)情況。(3)通過家長開放日活動(dòng)向家長展示幼兒良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。建立幼兒的安全意識(shí)(1)開學(xué)初和放假前設(shè)立安全教育周(2)每班設(shè)立“新聞播報(bào)”，培養(yǎng)幼兒關(guān)注新聞，建立安全意識(shí)。(3)園內(nèi)組織各種安全防護(hù)的演習(xí)，如“防拐”、“消防”等。(4)幼兒與家長制定安全手抄報(bào)，家園共建安全防線。(5)教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時(shí)機(jī)提供安全教育。幼小銜接畢業(yè)班開設(shè)“幼小銜接加強(qiáng)班”即幼兒除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)幼小銜接的內(nèi)容外，如果家長希望特別加強(qiáng)的，還可以上班級的“加強(qiáng)班”，以滿足不同家長的需求。教師發(fā)展方面目標(biāo)：熟悉《綱要》、《指南》，在正確的教育理念的引領(lǐng)下，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適幼兒的教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主、快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過組織各種大型活動(dòng)，提升教師的活動(dòng)策劃和組織能力。措施：(1)制定“新教師”課程培訓(xùn)計(jì)劃，“骨干教師”觀摩培訓(xùn)計(jì)劃。(2)通過多種途徑，鼓勵(lì)教師積極參加教師技能比賽，不斷提升教師的授課水平。(3)以年級組為單位進(jìn)行主題活動(dòng)集體備課活動(dòng)。(4)園內(nèi)結(jié)合“保教321”，開展區(qū)域活動(dòng)觀摩、主題活動(dòng)觀摩，半日活動(dòng)觀摩。(5)設(shè)立“優(yōu)秀策劃獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師針對大型活動(dòng)提出創(chuàng)新建議。保教工作方面目標(biāo)：加大培訓(xùn)力度，提升教師的專業(yè)能力?？茖W(xué)工作，設(shè)立年級教研組，實(shí)施分組自治，又統(tǒng)一管理，形成有序的團(tuán)隊(duì)工作氛圍。幼兒園品牌活動(dòng)創(chuàng)新開展，提升家長的對幼兒園的美譽(yù)度。(1)制定分層次的教師培訓(xùn)計(jì)劃。(2)對園所薄弱的主題活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行專項(xiàng)的集體備課或教研。(3)結(jié)合保教321進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩、主題活動(dòng)觀摩、半日活動(dòng)觀摩、環(huán)境評比。(4)提前將全園的工作進(jìn)行梳理，并制定逐周的工作安排，讓教師工作更有條理。(5)設(shè)立“優(yōu)秀教研組”評比，激勵(lì)教研組長更智慧地開展工作。(6)設(shè)立“大型品牌活動(dòng)智慧囊”，提前對幼兒的品牌活動(dòng)進(jìn)行策劃、構(gòu)思。家長工作方面目標(biāo)：與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。提升家長的安全意識(shí)，做好接送園的安全工作措施：(1)新生家長會(huì)，園方向家長說明幼兒園的安全工作，并引導(dǎo)家長配合完成。(2)各班在新學(xué)期家長會(huì)上，向家長宣讀幼兒園家長安全責(zé)任書，并簽名。(3)將家長是否卡接幼兒，作為班級的績效考核的內(nèi)容之一，督促家長帶卡接送。(4)對于班級有個(gè)性的幼兒的家長溝通，保教干部與教師一起與家長溝通，以便達(dá)到溝通的有效性。建立早教溝通網(wǎng)上平臺(tái)，供家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)為年青媽媽提供支持和幫助。重視家長開放日活動(dòng)，把它作為幼兒園對外宣傳最重要的途徑。(1)家長開放日計(jì)劃提前給教研組長審核、然后保教干部審核，最后形成合適的班級開放日計(jì)劃。(2)保教干部提前到班級觀摩活動(dòng)，并提出整改意見，以保證班級以高質(zhì)量的開放活動(dòng)展示給家長。(3)開放日當(dāng)天，提供“家長開放日意見反饋表”，請家長留下合理的建議，不斷促進(jìn)班級工作的提升。幼兒園保教工作計(jì)劃大班上學(xué)期篇八一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂，運(yùn)