20xx年高中語(yǔ)文教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?【后記】魯迅作品的語(yǔ)言一向?yàn)槿怂Q道，《祝?！分邢榱稚﹥纱蔚紧旀?zhèn)做工，前后身份有所不同，但小說(shuō)中人們對(duì)她的稱呼沒(méi)有發(fā)生變化，這不能不引起深思。無(wú)論是什么細(xì)節(jié)，往往都有著時(shí)代的烙印，承載著時(shí)代的思想和態(tài)度。從細(xì)節(jié)入手，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，介入人物角色中。本片段善于尋找巧妙的切入點(diǎn)，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使語(yǔ)文課堂就有了活力和張力。高中 語(yǔ)文教案篇四一,教學(xué)目標(biāo)(一)了解本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。(二)了解本文簡(jiǎn)練巧妙,熱情奔放的語(yǔ)言特色。(三)領(lǐng)略黃山峰巒奇險(xiǎn)而美妙的壯麗景色,并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài),贊頌之情.二,難點(diǎn),重點(diǎn)分析(一)課文四部分各寫(xiě)什么它們之間有沒(méi)有聯(lián)系怎樣聯(lián)系分析:一想像大自然怎樣創(chuàng)造形成黃山這處勝境,實(shí)質(zhì)上介紹了黃山景物的特色:云海,奇松,溫泉,飛瀑,寫(xiě)出黃山奇,險(xiǎn)的特點(diǎn),給第二部分埋下伏筆,也給三,四.二分三階段(史前,唐宋,明清以后)寫(xiě)黃山的登山史,呼應(yīng)一黃山的險(xiǎn),為后文寫(xiě)今天黃山化險(xiǎn)為夷作反襯,表明時(shí)代不同,風(fēng)景區(qū)已能為全民所享用.三著重按游蹤寫(xiě)登天都峰的過(guò)程,與二對(duì)比,形成古今,虛實(shí)相映,點(diǎn)明題旨:屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人.四寫(xiě)在黃山之巔所見(jiàn)黃山的四大景觀:云海,蒼松,日出,攝身光,和一的奇,:一,大自然安排勝境。二,不可攀登的黃山。三,幸福已屬多數(shù)人。四,這是何等的公園!(二)第二,三兩部分寫(xiě)登山的情況,它跟黃山的特點(diǎn),以及表達(dá)主題的關(guān)系.分析:第二部分寫(xiě)幾千年來(lái),人們攀登黃山的簡(jiǎn)要?dú)v史,看似與寫(xiě)黃山的特點(diǎn)無(wú)關(guān),實(shí)則是妙筆,幾千年來(lái)很少有人登上黃山最高峰,是因?yàn)槠潆U(xiǎn)峻,我們登山時(shí)的情況,正面直接寫(xiě)其險(xiǎn),同時(shí),也處處與第二部分比較,以突出換了人間之意,表達(dá)了主題.(三)如何理解本文多用短句和排偶句.分析:本文多數(shù)單句,分句都極其簡(jiǎn)短,即使是一些比較復(fù)雜的長(zhǎng)句,作者也順應(yīng)句子結(jié)構(gòu),將其分開(kāi)成幾段,以使其節(jié)奏明快,段落不分,采用類似駢體文的排偶句式,讀來(lái)有一種奔騰直瀉,不可阻遏的磅礴氣勢(shì).(四)本文寫(xiě)作特色是什么分析:本文引證廣泛,材料豐富,而文章結(jié)構(gòu)卻脈絡(luò)分明,然后依據(jù)表現(xiàn)主題的需要,借抒情議論,:因果聯(lián)想,如由土地的今天,想到土地的歷史和未來(lái)。關(guān)系聯(lián)想,如由土地想到土地上的人物和事跡。對(duì)比聯(lián)想,如由剝削階級(jí)對(duì)土地的掠奪,想到勞動(dòng)者對(duì)土地的珍惜。相似聯(lián)想,如由公子重耳接受土塊,想到古代皇帝的封疆儀式,思緒飛揚(yáng),教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)認(rèn)真閱讀《黃山記》,寫(xiě)出每部分的內(nèi)容大意,運(yùn)用工具書(shū)解決詞語(yǔ)的問(wèn)題.內(nèi)容大意:第一部分:大自然精心安排黃山勝景(介紹黃山的概況)。第二部分:回顧古人攀登黃山的歷史。第三部分:記敘從溫泉賓館至天都峰頂?shù)臍v程。第四部分::煞費(fèi)苦心(sh4f8ik(x9n):(w3n):(qi1l@n):過(guò)分愛(ài)惜,舍不得拿出自己的(東西).糗(qi():(zhuyu8):非常優(yōu)秀,(zhuju6):超過(guò)一切,(xi2z8):(gu!q0):(折)皺(zh6zh^u):(z3i)(沉載浮):又.(二)閱讀第一部分,然后思考下面的問(wèn)題.,把大自然作為主人來(lái)描寫(xiě)它是怎樣安排黃山的呢提示:,由自己介紹顯得一般化,把大自然作主人公來(lái)寫(xiě)就顯得獨(dú)辟蹊徑,這樣寫(xiě)更能突出黃山確是人間之仙境,是大自然煞費(fèi)心機(jī),便于以居高臨下的氣勢(shì),簡(jiǎn)練的筆觸,云海的描寫(xiě)用的是什么手法提示:采用側(cè)面描寫(xiě)的手法,以山峰來(lái)襯托云海,使云海——黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè),用一個(gè)字來(lái)概括黃山的特點(diǎn).提示:高峰下臨深谷。幽潭傍依天柱,高風(fēng)峻骨,處處懸崖絕壁,無(wú)可托足.特點(diǎn)是險(xiǎn).賞賜,列舉了云,松,音樂(lè)鳥(niǎo),靈芝,肉芝和攝身光等,這是黃山所特有的,因而就突出了黃山風(fēng)景的______.提示:填奇打開(kāi)它的云庫(kù),特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種,組成無(wú)窮無(wú)盡幻異的景,神奇的,稀世的,最高的效果,格外賞賜了,極罕見(jiàn)等詞語(yǔ)可見(jiàn).(三)第二部分寫(xiě)的是古人攀登黃山的歷史,傳說(shuō),和李白等人有詩(shī)文留下為證,顯然不同,為什么要選用傳說(shuō)這一材料呢提示:增加黃山的神秘色彩,文有什么作用提示:表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻,登山的艱難,提示:本段回顧幾千年來(lái),只有少數(shù)像李白這樣不畏險(xiǎn)阻的人才能登上,其余的人都是只能乘興而來(lái),敗興而歸,提示:承第一部分黃山風(fēng)光的險(xiǎn)而來(lái),是大自然不肯隨便地將勝景給予人類及封山勝景已成公園,絕處已經(jīng)逢生,而又貌斷實(shí)續(xù).(四)第三部分是怎樣突出文章的中心的提示:(1)對(duì)比:把前人攀緣險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比。以古代旅行家的心情,遭遇與我們直上,直上,直上卻無(wú)可戰(zhàn)栗作對(duì)比,(2)詳略處理得當(dāng),如過(guò)了立馬亭,龍?bào)雌?到半山寺,便見(jiàn)天都峰挺立在前。古人不可能去的,以為最險(xiǎn)的地方,鯽魚(yú)背,閻王坡,小心壁等等?？春?天都峰,蓮花峰,玉屏峰,蓮蕊峰,光明頂,獅子林,這許多許多佳麗處,都在公園中.詳寫(xiě)登天都峰,其余略寫(xiě),重點(diǎn)突出.(3)記敘與議論相結(jié)合,而今天卻化險(xiǎn)為夷,這是石工們的功勞,所以引出議論,我們這江山,這時(shí)代,正是這樣,卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山,筑成了道.(五)第四部分承第一部分黃山景觀的奇奇在何處.提示:奇就奇在變化無(wú)定上,云海漂泊無(wú)定,景物瞬息萬(wàn)變,群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn),忽而旭日東升,忽而傾盆大雨,從彩虹到神奇的攝身光,寫(xiě)盡黃山的險(xiǎn)與奇,還有神秘感,又如寫(xiě)松樹(shù),從峰頂俯視,它們?nèi)缣μ\,披覆住巖石。從山腰仰視,它們?nèi)缣炫?一個(gè)個(gè)的走將出來(lái),薄紗輕綢,露出的身段翩然起舞.排云亭前,好比一座繁忙的海港,……,浪這樣險(xiǎn)惡,……這些比喻,都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái).(黎國(guó)昌設(shè)計(jì))課堂教學(xué)設(shè)計(jì)ⅱ(一)速讀測(cè)試.1.《黃山記》選自《》,寫(xiě)出四部分的段意:一,__________________二,__________________三,__________________四,__________________:黃山的地理位
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