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正文內(nèi)容

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 06:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :利用板報(bào)呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受到“數(shù)學(xué)好玩”的思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,拓展學(xué)生的視野,提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練:堅(jiān)持每天課前五分鐘訓(xùn)練,各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求,合理設(shè)計(jì),持續(xù)推進(jìn),形成常規(guī),提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力。低年級(jí)以口算為主,提高學(xué)生口算速度和正確率,高年級(jí)以應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用為主。一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇六圍繞學(xué)?!耙匀藶楸荆藶橄?,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則,將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過(guò)程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開(kāi)發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。五年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人,擔(dān)任五年級(jí)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每單周三上午第三、四節(jié),并采固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合,以年級(jí)組為單位,地點(diǎn)固定在五年級(jí)辦公室,主要內(nèi)容:對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課,備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點(diǎn),設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略,有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。(根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整)周次內(nèi)容主備人第1周制定計(jì)劃第3周小數(shù)乘法第5周小數(shù)除法第7周觀察物體第9周簡(jiǎn)易方程第11周多邊形的面積第13周統(tǒng)計(jì)與可能第15周數(shù)學(xué)廣角一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇七本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展”這一工作目標(biāo),堅(jiān)持以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),以教研組建設(shè)為載體,進(jìn)一步提升教師的課程和教學(xué)實(shí)施的能力,有效促進(jìn)全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。1.開(kāi)展教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提,也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容,期初將繼續(xù)組織開(kāi)展區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作全員培訓(xùn),使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2.學(xué)習(xí)教學(xué)理論。這學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀摩等形式,繼續(xù)引領(lǐng)教師對(duì)課標(biāo)的案例式解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);常州市教科院把“運(yùn)算能力”作為學(xué)科關(guān)鍵能力來(lái)進(jìn)行研究,因此,各校要繼續(xù)深入對(duì)小學(xué)階段整數(shù)、小數(shù)及分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力的整體研究,深入對(duì)估算、靈活運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的研究,切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)算品質(zhì)。1.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。區(qū)教師發(fā)展中心將通過(guò)常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖、學(xué)科基地示范等多種措施,引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程,提高活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和有效性,真正實(shí)現(xiàn)教和研的有機(jī)結(jié)合,讓教研組成為促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。2.加強(qiáng)課程建設(shè)。各校要立足實(shí)際,借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,不斷總結(jié)提煉新課程實(shí)施中一些好的做法,尤其是一些基礎(chǔ)較好學(xué)校要積極探索國(guó)家課程校本化、校本課程特色化的新路子,形成校本化經(jīng)驗(yàn),努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課程特色。區(qū)教師發(fā)展中心也將通過(guò)課題研究、市新課程實(shí)施成果展示活動(dòng)等形式,幫助學(xué)校總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果。3.發(fā)揮市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能。六月份,常州市將開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。由于這樣的監(jiān)測(cè)不是綜合性的,而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測(cè)內(nèi)容。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》對(duì)運(yùn)算能力的要求,認(rèn)真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)(如估算、簡(jiǎn)算和解決實(shí)際問(wèn)題等),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。1.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。本學(xué)期,區(qū)級(jí)研究主題將與市級(jí)一致,為“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”,主要包括以下幾方面:(1)國(guó)標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析。(2)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);(3)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類(lèi)型分析及培養(yǎng)策略;(4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析;(5)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對(duì)策;(6)在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題分析;(7)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對(duì)比及成因分析;(8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。各??蓢@主題,有針對(duì)性地開(kāi)展研究,并總結(jié)、提煉本專(zhuān)題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。2.開(kāi)展項(xiàng)目研究。我區(qū)作為省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》的實(shí)驗(yàn)區(qū),將認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)研究,積極參加常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開(kāi)發(fā)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)。三所省級(jí)珠心算教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,要繼續(xù)作深入思考與研究,并對(duì)校本化經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、提煉,并積極參加省、市珠心算各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將在東方小學(xué)舉行市珠心算教育研究活動(dòng)。1.活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。我區(qū)將通過(guò)各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如組織參加沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),參加市課程成果展示活動(dòng)等,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教學(xué)協(xié)作片召集單位要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的計(jì)劃,通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專(zhuān)題性。2.團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng)。各校要切實(shí)重視學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)的打造,依托名師工作室、青藍(lán)工程等多種途徑加快教師成長(zhǎng)步伐。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)題研討活動(dòng)等形式,宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn),展示課改成果;同時(shí)也為廣大教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),提供展示才華的機(jī)會(huì)。本學(xué)期還將切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培植,將認(rèn)真組織參加市課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。二月份1.制定學(xué)期工作計(jì)劃;2.區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng);3.區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。三月份1.省“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng);2.市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。四月份1.市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng);2.市珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng);3.沿江七縣(市)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。五月份1.區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng);2.市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開(kāi)發(fā)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng);3.市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)。六月份1.市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力抽測(cè);2.畢業(yè)考試及試卷分析工作。一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇八“對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣闡述所折射的理念是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。那么,作為數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式之一的“考試”如何進(jìn)行命題,以適應(yīng)課程改革的需要呢?下面筆者就數(shù)學(xué)試卷命題的走向談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。我們以往數(shù)學(xué)試卷中的標(biāo)題和試題的表述缺乏人文性,單調(diào)、呆板,讓人一看就產(chǎn)生沉重感和緊張感。新的標(biāo)題和試題表述要改變以往數(shù)學(xué)命題的冷面孔,要多用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性語(yǔ)言和童趣性語(yǔ)言,以縮短學(xué)生與試卷之間的距離。如:“數(shù)學(xué)樂(lè)園,為你提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),加油?。 薄跋旅嬉?qǐng)你算算了,可要細(xì)心噢!”“生活問(wèn)題,你能解決嗎?相信你一定能行!”“挑戰(zhàn)吧!只要靜下心,認(rèn)真想,成功就會(huì)屬于你的!”等等。這樣,有助于消除學(xué)生對(duì)考試的緊張和恐懼的心理,煥發(fā)學(xué)生對(duì)答題的熱情和勇氣,同時(shí)也幫助了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和建立信心,使試卷變得有情、有味。“興趣是最好的老師”,只要讓學(xué)生在“寬松、充滿樂(lè)趣和興趣”的情境中答題,學(xué)生的潛力就能發(fā)展到極限。因此,我們應(yīng)該突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)命題純文字?jǐn)⑹龅目菰锓h,而應(yīng)以圖表、圖文、情境、資料等豐富的形式來(lái)呈現(xiàn),使學(xué)生能在喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式上得到更大的發(fā)展。例如:張曉麗十月初買(mǎi)了一張電話96866卡,她已打了15分鐘,你能知道卡中還剩下多少錢(qián)嗎?根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)圖文結(jié)合的問(wèn)題情境,讓學(xué)生在熟悉的電話卡中選擇相關(guān)的信息,解決實(shí)際問(wèn)題,這樣一道形式新穎的數(shù)學(xué)試題,必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與解決的熱情,使解題的情緒高漲。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要策略之一。因此,在數(shù)學(xué)試卷命題中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系以及與現(xiàn)實(shí)世界的發(fā)展相接軌,使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,這樣才能煥發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)代氣息和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如近期各商場(chǎng)都在促銷(xiāo),下面是兩家商場(chǎng)的促銷(xiāo)信息:(1)tcl王牌29寸純平彩電20xx元/臺(tái)(2)創(chuàng)維電視29寸數(shù)字高清彩電2470元/臺(tái)如果你去買(mǎi)彩電,你準(zhǔn)備買(mǎi)哪個(gè)品牌?到哪家商場(chǎng)去買(mǎi)比較合算?“比較合算”從數(shù)學(xué)的角度思考就是到哪家商場(chǎng)去買(mǎi)商品花的錢(qián)最少,這樣的試題不再是一種純數(shù)學(xué)的問(wèn)題,而是適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展,真正成為了人類(lèi)的一種文化,煥發(fā)著時(shí)代的氣息。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)
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