20xx年小班健康好寶寶不挑食教案反思(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒?；顒?dòng)延伸：師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。小班健康好寶寶不挑食教案反思篇六小班不挑食健康教案活動(dòng)目標(biāo)：，能理解其內(nèi)容。，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（小烏龜、老鼠、小熊）?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片：圖片上有誰(shuí)？它們長(zhǎng)的怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢？。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。師：有一首兒歌說(shuō)了他們的事情，我們一起聽聽看?。簝焊璧拿纸惺裁矗?jī)焊枥镎l(shuí)挑食，誰(shuí)不挑食？。：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣？為什么？小熊怎么樣？為什么？。三、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。：小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？吃什么食物對(duì)身體的健康有好處？，鼓勵(lì)幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。[小班不挑食健康教案]小班健康好寶寶不挑食教案反思篇七中班健康《好寶寶不挑食》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好，今天我說(shuō)的課題是中班健康教育活動(dòng)《好寶寶不挑食》一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合本學(xué)期我們中班開展的《香香的蔬菜》主題活動(dòng)小朋友對(duì)食物有了初步的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)我多次觀察許多的孩子還很挑食,有喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的,也有喜歡吃蔬菜不喜吃肉的。但更多的是喜歡吃零食不喜歡吃飯. 《綱要》中明確指出要求我們要與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解挑食給小朋友帶來(lái)的危害以及各種食品的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。這也是圍繞我園《弟子規(guī)》特色教學(xué)開展的一次（對(duì)飲食勿揀擇）的踐行活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)定了以下幾個(gè)目標(biāo)：讓幼兒初步了解挑食給小朋友帶來(lái)的危害。讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜及其他食物對(duì)人體的作用。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。三、本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)是幫助幼兒認(rèn)識(shí)挑食的危害，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：夸張的胖寶寶、瘦寶寶的圖片及常見的各種食物的圖片五、說(shuō)教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：直觀展示法：讓幼兒觀察夸張的胖寶寶和瘦寶寶的圖片，引發(fā)幼兒思考他們?cè)趺茨桥只蚰敲词菽兀?講述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解本課內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述的過(guò)程中，根據(jù)需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來(lái)和不同事物的對(duì)話，如出示胖寶寶時(shí)我會(huì)這樣說(shuō)：我是胖寶寶，我很胖很胖，胖的走路都走不動(dòng)了。出示瘦寶寶時(shí)我就這樣說(shuō)：我是瘦寶寶，我很瘦很瘦，瘦的風(fēng)一吹就要倒了。從而較好的表達(dá)胖寶寶與瘦寶寶的心聲，.幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。3討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述過(guò)程中。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：他怎么這么胖呢？他又為什么這么瘦呢？4提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如他怎么這么胖呢？他又為什么這么瘦呢？）、假設(shè)性提問(wèn)（如：如果你是他們的爸爸媽媽，你會(huì)怎么做呢？）等等。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。六、說(shuō)學(xué)法發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片，使他們通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、討論我與胖寶寶、瘦寶寶的對(duì)話，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提
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