【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——德國:貝多芬9善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》9我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡?貝多芬9教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基9事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》9尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》9應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！?列寧9人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?00、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽修尊師重教的名言警句篇四教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國雨果夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克國將興，心貴師而重傅。《荀子》6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)柦袒?，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵1沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾1師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》1 經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光1君子隆師而親友。《荀子修身》1 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為1明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》1教師是人類的靈魂工程師。斯大林1教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞1數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基2君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國：華茲華斯2明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪2圣人無常師。韓愈2成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國華茲華斯2一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿2君子隆師而親友。《荀子修身》2一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿2國將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》尊師重教的名言警句篇五用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。要做孩子的老師，先做孩子的朋友。愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。用細(xì)心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。1言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。1在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。1老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。1播種期望，收獲明天！1愛生如愛己，教生如教子。1重要的不是思想，而是思想的深度。1評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。1給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。1教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。2教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。2太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。2教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。2納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。2教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。2不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。2古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。3豈能盡如人意，但求無愧我心。3我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。3路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。3業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。3你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。3讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。3教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。3老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。3永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。身為世范，為人師表。4圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。4厚德載物，自強(qiáng)不息。4不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。4教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。4以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。4為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。4成功之秘訣，在始終不變其目的。4耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。4勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。50、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。5吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。5善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。5容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。5智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。5面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。5踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。5愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。5做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。5教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。6人之性，教也；人之情，育也。尊師重教的名言警句篇六名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹柦袒?，出于學(xué)校?！纬K洵人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國康德教育的目的在于品德的形成?！官e塞教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯致