【文章內容簡介】 斯9把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡?貝多芬9善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》9我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了?！聡?貝多芬9教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基9事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》9尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》9應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！?列寧9人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之100、學校，王政之本也?！纬?歐陽修尊師重教的名言警句書法篇四教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克國將興，心貴師而重傅?！盾髯印? 、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵1沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾1師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》1 經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光1君子隆師而親友?！盾髯有奚怼? 師道既尊，學風自善?？涤袨?明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》1教師是人類的靈魂工程師。斯大林1教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞1數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基2君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》2成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯2明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪2圣人無常師。韓愈2成人的個性在童年成長。英國華茲華斯2一日之師，終身為父。元。關漢卿2君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?一日之師，終身為父。元關漢卿2國將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》尊師重教的名言警句書法篇五片言之賜，皆事師也?！簡⒊x書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶行是知之始，知是行之成?！招兄鹬貎和?，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭1明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶1一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?一切學科本質上應該從心智啟迪時開始?！R梭1師以質疑，友以析疑。——李惺1教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富?！死?教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌?！笾亳R言必信，行必果。——孔子2凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素2知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?學貴得師，亦貴得友?！普?捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西?！獝勰?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾2學者必求師，從師不可不謹也?！填U2斯文有傳，學者有師?！K軾2三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。──孔子教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?師者，人之模范也?！獥钚?無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈3為學莫重于尊師?！T嗣同3古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋3君子藏器于身，待時而動?！?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子3興學之本，惟有師范?！獜堝?善之本在教，教之本在師?！钣M要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基4養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?！涤袨?教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{4學而不厭，誨人不倦。——孔子尊師重教的名言警句書法篇六沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有?！貤罱逃橇畠r的國防?！畔ＥD亞里士多德經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙穼W之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯觿駥W》舉世不師，故道益離?！谠饚焺t不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！_素把完善的教育留給，就是最佳的遺產?！核靖魈亟處煹穆殬I(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈1凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！_素1師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也?！钚省段鳚a外集冰言補》1善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽修1君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?