【正文】 ?！貤?教育不應(yīng)當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！盾髯印盾髯哟舐浴?教化之本，出于學(xué)校?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言2經(jīng)師易求，人師難得。自序》1學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也?！聡?貝多芬1學(xué)校，王政之本也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。──孔子2行是知之始，知是行之成?！惏仓?明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獜堝澜處熞愿改赴愕母星閷Υ龑W(xué)生。尊師重教的名言警句書法篇一春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！磐涀。悴粌H是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！獏尾豁f1凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——柳宗元2教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——美國:愛迪生教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！?斯賓塞1把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。——德國:康德1師者，人之模范也?！纬?朱熹2君子隆師而親友。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！秴问洗呵飫駥W(xué)》3國家的命運有賴于對青年的教育。——《荀子隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》5尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！墩撜Z》1為學(xué)莫重于尊師。——捷克:夸美紐斯1三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。沒有人才，就啥也沒有?！纬?朱熹3我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯3教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——唐代:韓愈成人的個性在童年成長。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來?！醴蛑?君子隆師而親友。自序》5傳播知識就是播種幸福。這是財富所不能及的事?！《?泰戈爾7名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！鸷椤肚谇蟆?疾學(xué)在于尊師。在浙之演說》8人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！畔ＥD:亞里士多德90、教育不應(yīng)當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！疤K聯(lián):別林斯基9事師之猶事父也。宋朝：朱熹教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。佚名教育不應(yīng)當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈?？涤袨?明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪2圣人無常師。大略》尊師重教的名言警句書法篇五片言之賜，皆事師也?！~圣陶行是知之始，知是行之成。——第斯多惠1愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——陶行知2我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西?！獥钚?無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！K霍姆林斯基4養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?！盾髯印唆斊账箍▼I人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——《呂氏春秋》1應(yīng)當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——古希臘——布魯納2教育是一種艱巨的事業(yè)?！秴问洗呵铩?善之本在教，教之本在師?？档??！獣x?！鬃?為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——韓愈《師說》5能及的事。一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責。1在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。2教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。3讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。4教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。5善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。5教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。康德教育的目的在于品德的形成。——法國——克魯普斯卡婭1教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！U克師道既尊，學(xué)風自善。——唐——《呂氏春秋師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——康有為《政論集自序》2國將興，心貴師而重傅?！墩撜Z》凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！濉纬永飳?尊師是一個民族文明的標志?！畔ＥD——宋朝——海明威?！簡⒊?教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情?！K霍姆林斯基5凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！永飳?把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福?！勾罅?教育，是廉價的國防。——田況3教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。羅素3沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。大略》2片言之賜，皆事師也?！菜巍忱钣M《廣潛書》為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同1你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！秴问洗呵飫駥W(xué)》尊師則不論其貴賤貧富矣。——元——康德2沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——韓愈1師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！拼官e塞教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。6人之性，教也；人之情，育也。5智慧來自勤奮，成功來自智慧。4為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。3老老實實做人，踏踏實實工作。教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。2教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。1播種期望，收獲明天！1愛生如愛己，教生如教子。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。——德國：貝多芬5善之本在教，教之本在師?！簡⒊吨袊鴼v史研究法。——關(guān)漢卿4提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重