【文章內(nèi)容簡介】 力”這個(gè)要素更符合他們的年齡特點(diǎn)。)(這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒提出的新挑戰(zhàn)。)交代任務(wù)。師：看，這是什么(教師出示手勢2，這次代表兩樣?xùn)|西)?接下來要增加難度了哦，請你到后面的桌子上選兩樣?xùn)|西，讓一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。觀察包括以下幾個(gè)方面：當(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識時(shí)，教師要及時(shí)捕捉并鼓勵。如：幼兒用繩子穿進(jìn)光盤的中心時(shí)，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)動要素——力。當(dāng)幼兒已經(jīng)通過組合使兩個(gè)物體轉(zhuǎn)動起來時(shí)，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時(shí)，教師可以提出上述問題。小結(jié)“轉(zhuǎn)動與生活”的關(guān)系。小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)總結(jié)、提煉。(選擇一些幼兒為大家演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動。比如，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時(shí)，教師追問：“光盤在dvd上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師再適時(shí)總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好?！比绻胪卣褂變旱乃季S，教師可以進(jìn)一步追問：“家里除了dvd會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動?”)師：你們發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是會轉(zhuǎn)動的呢?想得快說得多——開始(孩子一邊說，老師一邊把自己事先收集好的會轉(zhuǎn)的物品照片通過多媒體播放出來)!師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來那么多方便、那么多快樂……還有哪些轉(zhuǎn)動也會給我們帶來好處呢?是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?有沒有不好的轉(zhuǎn)動呢?讓我們到生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!幼兒園中班科學(xué)活動轉(zhuǎn)起來教案 中班科學(xué)活動《轉(zhuǎn)起來》篇三中班科學(xué)活動《轉(zhuǎn)起來》中班科學(xué)活動《轉(zhuǎn)起來》設(shè)計(jì)意圖：升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。許多戶外活動中孩子經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn)，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應(yīng)用。活動目標(biāo)：1．喜歡參與探究活動，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。2．了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。活動重點(diǎn)：了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用?；顒与y點(diǎn)：能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。活動準(zhǔn)備：第一次探究材料：傘、花、風(fēng)車、呼啦圈等生活物品。第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品?；顒舆^程：一、開始部分：“迷迷轉(zhuǎn)”游戲?qū)?。二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動。（一）第一次探索1．情境導(dǎo)入：出示ppt：我也想玩，我也想玩這些物品也和你們一樣想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧!。：你們是怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動起來的？（幼兒交流）除了這個(gè)方法，還有不同的方法嗎？：哦，我明白了只要用“搓、吹、轉(zhuǎn)、擰、跑”的方法就能轉(zhuǎn)起來了，你們真會想辦法，謝謝你們教我這些方法。（二）第二探索1．我還想請小朋友玩一次，不過這次有些難度，你們怕不怕？請用兩樣?xùn)|西合作，使一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。2．幼兒操作師巡視指導(dǎo)。：誰來把剛才的好辦法介紹給大家。(幼兒交流自己的方法)小結(jié)：原來讓生活中的東西轉(zhuǎn)動起來有很多種方法，小問號明白了。（三）延伸：生活中會轉(zhuǎn)動的物品：出示礦泉水，請小朋友幫忙。用什么動作打開水的？？相機(jī)出示圖片。：哦！原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的，而且給我們的生活帶來了許多方便和快樂。小朋友們真善于觀察。三、結(jié)束部分：轉(zhuǎn)動我們的身體？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動呢？小朋友們試試。,現(xiàn)在請后面的老師和我們一起來轉(zhuǎn)動我們的身體吧！？幼兒園中班科學(xué)活動轉(zhuǎn)起來教案 中班科學(xué)活動《轉(zhuǎn)起來》篇四《中班科學(xué)詳案教案《轉(zhuǎn)起來》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班科學(xué)詳案教案《轉(zhuǎn)起來》含反思！活動意圖：幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。為了讓幼兒從學(xué)前期開始就有多方面學(xué)習(xí)的機(jī)會，我結(jié)合教育內(nèi)容，開展了此次活動。讓幼兒動手做一些好學(xué)易做，又符合幼兒認(rèn)識水平的活動，培養(yǎng)他們的探索精神，使幼兒成為心靈手巧的人?；顒幽繕?biāo)：探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動準(zhǔn)備：一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品，包括