【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期來(lái)的教學(xué)工作情況的一個(gè)總結(jié)。當(dāng)然，課改的道路不可能是一帆風(fēng)順的，新的困惑和問(wèn)題仍然會(huì)出現(xiàn)。只要我們堅(jiān)定地以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)韌不拔地進(jìn)行課堂改革，不休摸索和探求，在課改中解放思想，不守舊；求真務(wù)實(shí)，不花哨；面對(duì)困難，不回避；逐步完善，不停步。我堅(jiān)信，我們一定會(huì)在課改的道路上看到最美麗的光景。工作分析報(bào)告（二）根據(jù)我系目前的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為在教學(xué)及平時(shí)工作中要在以下方面做出調(diào)整和改進(jìn)。第一，目前我系教學(xué)計(jì)劃的制訂與市場(chǎng)對(duì)人才的需求有較大差距。尤其在我系實(shí)行“兩年制”以后，更應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，壓縮基礎(chǔ)課課時(shí)，增加專業(yè)課，砍掉非必要的課程，全力保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到真正的技能。第二，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際技能，加強(qiáng)實(shí)際項(xiàng)目的演練，讓學(xué)生在2年的時(shí)間內(nèi)掌握大量的計(jì)算機(jī)行業(yè)相關(guān)知識(shí)，能夠在就業(yè)時(shí)掌握更多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。第三，加強(qiáng)學(xué)生管理，特別是拉近輔導(dǎo)員與專業(yè)的距離，一切學(xué)生活動(dòng)圍繞專業(yè)來(lái)展開(kāi)。目前學(xué)生活動(dòng)與專業(yè)的相關(guān)性很小，大量的學(xué)生精力被無(wú)關(guān)的活動(dòng)所牽扯，這就造成了目前輔導(dǎo)員辦公室門庭若市，而教研室討論專業(yè)問(wèn)題的學(xué)生寥寥無(wú)幾。第四，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的考核。每門課程結(jié)課的時(shí)候，均要求學(xué)生提供相應(yīng)的項(xiàng)目或作品。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免結(jié)課的時(shí)候很多學(xué)生對(duì)本門課程一點(diǎn)也不了解。第五，加強(qiáng)考勤，按時(shí)上下課。對(duì)于平時(shí)缺勤較多的學(xué)生，要嚴(yán)格處理。目前學(xué)生缺勤并沒(méi)有實(shí)際的處理辦法，造成學(xué)生上課和不上課一個(gè)樣，最后考試全能過(guò)的局面。第六，增加考試課的數(shù)量，減少考察課。目前我系課程考察課過(guò)多，在2年制的前提下，這樣做非常浪費(fèi)資源和時(shí)間。考察課在最后考核的時(shí)候往往很容易通過(guò)，這就造成學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，更沒(méi)有動(dòng)力。第七，教師在日常教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能。比如，軟件專業(yè)的課程中應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)中應(yīng)該具備的素質(zhì)，象軟件文檔的編寫(xiě)、軟件編程風(fēng)格等。因?yàn)檫@些基本素質(zhì)是在課本中學(xué)不到的，而恰恰是用人單位非常重視的。這些內(nèi)容是教學(xué)中缺失的一環(huán)。第八，增強(qiáng)教師的責(zé)任心。學(xué)生平時(shí)缺勤情況嚴(yán)重、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、上機(jī)課學(xué)生等現(xiàn)象并不僅僅是學(xué)生單方面的問(wèn)題，如果教師積極教學(xué)，加強(qiáng)責(zé)任心，這些現(xiàn)象也會(huì)得到緩解。綜上所述，只有在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍和學(xué)生的管理，充分找到自身的不足，提高自身的實(shí)力，才能培養(yǎng)出用人單位所需要的真正“人才”，才能在招生的時(shí)候打出自己的品牌，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展下去。工作分析報(bào)告（三）新的歷史時(shí)期，新的發(fā)展機(jī)遇，帶給我們每一個(gè)人的，必將是全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，除了有勇往直前的精神，必須還要有清醒認(rèn)識(shí)問(wèn)題的頭腦。面對(duì)新的形勢(shì)下，學(xué)生會(huì)工作面臨的挑戰(zhàn)(我認(rèn)為更是機(jī)遇)，現(xiàn)將自己的看法分別表述如下:一、學(xué)生會(huì)應(yīng)該如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)我校兩校區(qū)辦學(xué)的新局面兩校辦學(xué)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是辦學(xué)上了一個(gè)很大的臺(tái)階。對(duì)于我們學(xué)生會(huì)的組織和管理工作同樣也是！就像材料中提到的一樣，很多人都會(huì)說(shuō)：由于兩校 辦學(xué)，會(huì)給學(xué)生整個(gè)的組織管理工作帶來(lái)了很大的困難！但是如果我們用積極的眼光來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，難道這不是我們打破原有舊思維、老傳統(tǒng)，開(kāi)辟學(xué)團(tuán)工作新紀(jì) 元的時(shí)刻嗎？！客觀的情況使我們不能完全沿用過(guò)去的方法，這就要?jiǎng)?chuàng)新方法，適應(yīng)這種條件下的工作規(guī)律。因此要研究新情況，探索新方法。我個(gè)人認(rèn)為：首先，一個(gè)重要原則就是工作重心下移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院工作積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)院工作的優(yōu)勢(shì)。校學(xué)生會(huì)要在組織做好全局性工作的同時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)支 持、服務(wù)、指導(dǎo)各院學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，建立起橫向一條橫向的聯(lián)系網(wǎng)！而且要學(xué)會(huì)用更多的精力、更高的藝術(shù)支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，加強(qiáng)校學(xué)生會(huì) 和各院學(xué)生會(huì)之間的溝通和交流，各院工作上去了，培養(yǎng)人才目標(biāo)達(dá)到了，校學(xué)生會(huì)的工作也做好了。從支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院工作的成效中看校學(xué)生會(huì)的工作水平。由于我本人是學(xué)信息管理的，有個(gè)提議如下，學(xué)生會(huì)可以搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通校院聯(lián)系，交流工作信息，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這里面有許多創(chuàng)新 點(diǎn)。其次，整合學(xué)生會(huì)的人力，加強(qiáng)兩邊學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系，建立起一條學(xué)生會(huì)內(nèi)部縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系！雖說(shuō)明水新校已有了自己的一套班子，但是要指明的是，他們?cè)诖蠖鄶?shù)問(wèn)題上，只有執(zhí)行權(quán)，沒(méi)有決策權(quán)。這就要求兩校各個(gè)部門之間、主席團(tuán)之間都要建立直線的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，提高辦事效率，同時(shí)也便于工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生會(huì) 文化的薪火傳承。最后，對(duì)于由于地理原因造成的信息流的閉塞，以及同兄弟院校的交流問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段應(yīng)多從自身挖潛，提高學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式同兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系！二、學(xué)生會(huì)應(yīng)該如何從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面調(diào)整和完善活動(dòng)體系關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)和量的問(wèn)題，一直就沒(méi)有停止過(guò)討論。就我個(gè)人而言，我并沒(méi)有感覺(jué)到社團(tuán)活動(dòng)的量和質(zhì)之間有割裂性，相反，我認(rèn)為它們是有機(jī)統(tǒng)一的整體。首先，就量上說(shuō)，數(shù)量多的社團(tuán)活動(dòng)并不意味著重復(fù)，相反，我認(rèn)為大量不同類型不同方面的社團(tuán)活動(dòng)反而會(huì)增加其在普通同學(xué)之間的覆蓋面。就我而言，很多時(shí)候是被系里推薦去參加了很多自己都不感情趣的活動(dòng)，為什么呢？難道我們的活動(dòng)就是專為文體突出的活躍份子準(zhǔn)備的嗎？答案是否定的。原因在于我們的活 動(dòng)沒(méi)有能夠吸引到絕大多數(shù)同學(xué)的眼球，沒(méi)有能讓絕大多數(shù)同學(xué)找到自己的舞臺(tái)！量的提升，意味著覆蓋面的提升，也就意味著會(huì)有更多的人參與到社團(tuán)活動(dòng)中，享 受它帶來(lái)的快樂(lè)和提高！而這也是我們社團(tuán)工作的基本目標(biāo)。再次，就質(zhì)上說(shuō)，在有一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，一定要樹(shù)立幾個(gè)精品的社團(tuán)活動(dòng)，打出自己的品牌，作出自己的品位，形成自己的文化內(nèi)涵。也許有點(diǎn)空翻，可是在兩校分制的情況下，這又是我們確實(shí)面臨的問(wèn)題！難道在老校還要繼續(xù)大規(guī)模的開(kāi)展歌詠比賽？是不是像曾經(jīng)的“明日ceo”更加適合在老校生根呢？根據(jù) 兩邊學(xué)生的實(shí)際情況和需要，打出幾個(gè)精品的活動(dòng)，并堅(jiān)持長(zhǎng)期的搞下去，我認(rèn)為，這才是我們社團(tuán)工作更高的目標(biāo)。三、關(guān)于學(xué)生會(huì)應(yīng)如何準(zhǔn)確定位并切實(shí)落實(shí)的問(wèn)題關(guān)于學(xué)生會(huì)的定位問(wèn)題，雖然是老生常談，容易被人忽略，它實(shí)則是我們工作的支點(diǎn)。我從初中曾經(jīng)剛?cè)雽W(xué)生會(huì)的懵懂，到高中對(duì)學(xué)生會(huì)工作的全面了解，再到大學(xué)，接觸到了真正開(kāi)放的管理和工作模式，雖然體會(huì)早已有了千差萬(wàn)別的變化，但是那句最熟悉的話反而卻深深的印在了我們的心里：學(xué)生會(huì)就是連接學(xué)校和 學(xué)生之間的紐帶和橋梁。無(wú)論環(huán)境如何的變化，學(xué)生會(huì)的性質(zhì)始終沒(méi)有變，這才是我們自足之本！一直都有很多關(guān)于學(xué)生會(huì)的負(fù)面消息，我想究其根源，就是各位學(xué) 生會(huì)成員沒(méi)有真正理解“學(xué)生會(huì)”這三個(gè)字和含義，沒(méi)有把自己始終擺在一個(gè)服務(wù)的角色上——服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。作為學(xué)生會(huì)主席，他應(yīng)該督促大家形成這樣一種服務(wù)的意識(shí)，以謙卑低調(diào)的姿態(tài)開(kāi)展工作。但更重要的是，作為學(xué)生會(huì)的帶頭人，他無(wú)疑要具備統(tǒng)籌全 局，協(xié)調(diào)把握大方向的能力；他沒(méi)有必要事無(wú)巨細(xì)，但是他一定要了解最近都有什么活動(dòng)，都進(jìn)展到了什么的程度；他沒(méi)有必要事必躬親，他必須要有能夠激發(fā)起每 位學(xué)生會(huì)成員潛能的素質(zhì)，使大家圍繞在他的身邊，為了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，付出汗水和努力，不斷的超越自我；學(xué)生會(huì)主席，他是一個(gè)帥，不是一個(gè) 將！一路走來(lái)，從初中到高中，我都是濟(jì)寧最好中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席。同一種信念一直支撐著我，同一個(gè)夢(mèng)想再次把我引導(dǎo)人生的十字路口，我選擇大道朝天的走 下去。10年的學(xué)生會(huì)經(jīng)驗(yàn)，雷厲風(fēng)行的處事作風(fēng)，自信開(kāi)朗的性格，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)——這就是我，信息管理學(xué)院文藝部部長(zhǎng)，馬森。工作報(bào)告分析形勢(shì)準(zhǔn)篇三篇1：工作分析報(bào)告工作分析期末論文學(xué) 院：工商管理學(xué)院 專 業(yè)：人力資源管理 班 級(jí)：人力10甲 學(xué) 號(hào)：1090310131 學(xué)生姓名：忻姜維 指導(dǎo)教師：胡瑋瑋尚可軒崗位說(shuō)明書(shū)崗位說(shuō)明書(shū)，是表明企業(yè)期望員工做些什么、員工應(yīng)該做些什么、應(yīng)該怎么做和在什么樣的情況下履行職責(zé)的總匯。崗位工作說(shuō)明書(shū)最好是根據(jù)公司的具體情況進(jìn)行制定，而且在編制時(shí)，要注重文字簡(jiǎn)單明了，并使用淺顯易懂的文字填寫(xiě)；內(nèi)容要越具體越好，避免形式化、書(shū)面化。另外，在實(shí)際工作當(dāng)中，隨著公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，崗位說(shuō)明書(shū)在制定之后，還要在一定的時(shí)間內(nèi)，有必要給予一定程度的修正和補(bǔ)充，以便與公司的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r保持同步。而且，崗位工作說(shuō)明書(shū)的基本格式，也要因不同的情況而異。這是來(lái)在于百度百科的解釋。崗位說(shuō)明書(shū)來(lái)源于工作分析，工作分析即采用科學(xué)的手段與技術(shù)，對(duì)每一個(gè)同類崗位工作的結(jié)構(gòu)因素及其相互關(guān)系，進(jìn)行分解、比較與綜合，確定該崗位的工作要素特點(diǎn)、性質(zhì)與要求的過(guò)程。常見(jiàn)的工作分析方法有職務(wù)分析問(wèn)卷（paq）、工作要素法（jem)、業(yè)務(wù)持續(xù)管理（bcm）、臨街特質(zhì)分析系統(tǒng)（ttas)、能力分析量表（ars）等。本人因?yàn)樵谏锌绍幾黾媛殻跃偷厝〔?，以尚可軒為目?biāo)，當(dāng)然最終選它也是進(jìn)過(guò)思考過(guò)的。新任的經(jīng)理將以前的每天600800元的收入增長(zhǎng)到了現(xiàn)在最低1500元，最高突破3000元，這是值得深入探究的，但是這次是因?yàn)樽鰨徫徽f(shuō)明書(shū)，所以只是針對(duì)其現(xiàn)有的三個(gè)崗位進(jìn)行分析。因?yàn)槲沂巧锌绍幍膯T工，所以比較容易接觸其管理層，所以我采用的是訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的形式，另外采用的是職務(wù)分析問(wèn)卷（paq）