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正文內(nèi)容

20xx年培訓(xùn)機構(gòu)年度工作計劃表(13篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 02:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 通過教與學(xué)的溝通,提高藝術(shù)課堂教學(xué)水平。(二)師生隊伍建設(shè)方面藝術(shù)隊伍的建設(shè)是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)和成果,合作、交流、共享是新時期對個體素質(zhì)的要求。而師生隊伍建設(shè)是一個長期的過程,新課程對教師和學(xué)生提出了新的要求,藝術(shù)教育的過程也是一個師生團隊形成的過程。藝術(shù)教育要做好榜樣隊伍的建設(shè),加強學(xué)科隊伍之間的聯(lián)系,取得師生隊伍的共建,因此,本學(xué)期要抓好以下幾方面的工作。繼續(xù)參加好藝術(shù)課程的培訓(xùn)活動,組織好廣大教師的觀摩、研討、實踐活動。我校要爭取成為廣大藝術(shù)教師的成長基地,要力爭推出名師,優(yōu)化品牌,和諧發(fā)展,全面提高。推行導(dǎo)師制,充分利用學(xué)科帶頭人、骨干教師的現(xiàn)有資源優(yōu)勢,通過傳幫帶促使雙方加快專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。師徒之間要做好發(fā)展規(guī)劃,記好活動內(nèi)容,作為雙方考核的資料。以教研課題為依托,建立一支有一定科研能力的科研隊伍,通過定期的課題交流,形成科研氛圍,建成科研組織,推動廣大藝術(shù)教師整體發(fā)展。繼續(xù)加緊骨干教師培養(yǎng),討論、完善藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)常規(guī)、資源分配、“六認真”考核的合理性。廣大教師要立足于自己的教學(xué)實際,加強理論學(xué)習(xí),撰寫出高質(zhì)量的藝術(shù)論文,力爭取得突破性的成績。(三)課外、校外藝術(shù)教育活動好范文網(wǎng)范文網(wǎng)課外,校外藝術(shù)活動是延展課堂教學(xué)時空的重要渠道,也是豐富學(xué)生課余生活,促進學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。目前,名目繁多、良莠不齊的活動較多,所以教師要本著“以生為本”的原則,通過組織藝術(shù)活動,起到藝術(shù)教育導(dǎo)向,協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系的作用。要整體規(guī)劃好本學(xué)期的學(xué)校藝術(shù)教育活動,通過豐富多采的文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。要建設(shè)好學(xué)校的藝術(shù)隊伍,將平時的培優(yōu)工作做到位,打造優(yōu)秀節(jié)目,作好參賽準備。要繼續(xù)打造特色,及時發(fā)掘亮點,不斷深化內(nèi)涵,擴大社會影響。倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻,讓學(xué)生走入社會進行研究性學(xué)習(xí),了解地域文化。加強藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合,以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動。加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。加強學(xué)校、社區(qū)的文藝交流,在活動中使學(xué)生參與社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力,培養(yǎng)開放的個性和健全的人格。(四)校內(nèi)外文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障,是學(xué)校藝術(shù)教育的的一種固化和交流方式。我校要根據(jù)自身的情況,建成與眾不同的文化環(huán)境特色。要以有大的、立體的文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)觀,不僅要有精神環(huán)境,還要有物質(zhì)環(huán)境,不僅要建立學(xué)校環(huán)境、還要影響社會環(huán)境、家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。本學(xué)期的主要工作如下:要營造良好的藝術(shù)氛圍,制訂合理的文化管理制度,建造符合學(xué)校整體發(fā)展的顯性環(huán)境,并要做好維護和更新工作。做好向家長、社會的藝術(shù)教育宣傳工作,使之形成全面發(fā)展的教育觀念,取得社會各界的支持,形成良好的藝術(shù)教育的社會氛圍,促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。每學(xué)期要開展一次面向社會、家庭文化藝術(shù)活動。要及時了解一些社會性的有益的文化娛樂活動,組織學(xué)生去參與、了解這些活動。網(wǎng)絡(luò)是一個新興的文化藝術(shù)環(huán)境,我校要合理的運用這一部分教學(xué)資源,建立健康的,符合師生特點的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。(五)其他方面推進“行動研究”步伐。加強讀書、反思、實踐的整體操作,鼓勵老師選擇適合自己的方式進行長期研究。組織好藝術(shù)教師行動研究系列征文評比。整理學(xué)校開發(fā)的藝術(shù)校本教材,通過課程開發(fā)、教學(xué)實施、教學(xué)反饋,加深教師的教材解讀、運用能力。培訓(xùn)機構(gòu)年度工作計劃表篇七為了達成目標,將從我們某培訓(xùn)學(xué)校將在20__年從以下幾個方面努力工作:一、管理工作目標分解和校區(qū)負責(zé)人一起,將目標分解至各期、各月、各周,讓校區(qū)負責(zé)人切實感受到真實的數(shù)據(jù),找到完成的方法,增強完成的信心。目標下達將目標分解后下達至個人,落實每月、每周、每日的目標檢查考核工作,讓每個人都能和校區(qū)地起共同努力達成目標。嚴格績效考核加強過程監(jiān)督和成果驗收,每月堅持檢查考核并將結(jié)果體現(xiàn)在每月績效考核里面。加強對員工思想狀態(tài)、工作心態(tài)、服務(wù)禮儀等各方面的考核和培訓(xùn),嚴格執(zhí)行績效考核制度。按照流程規(guī)范執(zhí)行加強校區(qū)工作流程學(xué)習(xí),并規(guī)范執(zhí)行。從基礎(chǔ)做起,如來電來訪接待流程、學(xué)生試聽流程、開票流程等業(yè)務(wù)流程,以及會議流程、每日工作流程等管理方面流程,要求必須嚴格規(guī)范執(zhí)行。深入校區(qū)提供服務(wù)爭取每個校區(qū)每周至少蹲點1天,具體了解各校區(qū)具體情況及困難,將優(yōu)秀的傳播出去讓更多校區(qū)學(xué)習(xí),將問題提出來共同解決,打造更優(yōu)秀的校區(qū)團隊。二、團隊建設(shè)定期組織校區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議提升校區(qū)內(nèi)咨詢師業(yè)務(wù)水平。制定新員工培訓(xùn)流程,讓新員工短期內(nèi)迅速成長。固化校區(qū)晨會、周總結(jié)會流程,將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)加入晨會,且納入考核。定期測評,做好考核驗收工作。堅持每月組織一次校區(qū)集體會議校區(qū)每周四周五早上學(xué)習(xí)型會議。打造凝聚力,促進思想統(tǒng)一。學(xué)習(xí)工作利用春秋季,校區(qū)員工及分校校長相互交換校區(qū)學(xué)習(xí),將校區(qū)之間優(yōu)秀的地方進行相互學(xué)習(xí),同時將不足的地方提出改進。培訓(xùn)機構(gòu)年度工作計劃表篇八一、培訓(xùn)的主題:課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。二、培訓(xùn)的目標:課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法,也就是孔子說的因材施教,教師在不同課堂以及對待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會取得更好的效果。三、培訓(xùn)的內(nèi)容及形式教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā),根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)樣式。簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下,以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動的基本程序或框架。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計、教學(xué)原則、師生活動結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過這門課程,讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運用學(xué)校的課堂教學(xué)模式,從而優(yōu)化課堂。培訓(xùn)形式:課題培訓(xùn)——課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。教育理論學(xué)習(xí)教師外出學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)對象:全體在職教師五、校本培訓(xùn)工作重點:繼續(xù)加大對學(xué)校教育資源的整合利用,利用“專家指導(dǎo)、案例探討、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍”等形式來體現(xiàn)資源共享、同伴互助,并加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度。學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項培訓(xùn)有專人負責(zé)。重視對教師的再教育,計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話交流、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,強調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思。同時計劃分層、分類對教師進行校本培訓(xùn),搭建教師成長梯隊,培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。積極參加區(qū)、市組織的各項教研活動,定期聘請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以教研組為依托,開展切實有效的教研活動,推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)。以各類培訓(xùn)班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動,推進教師隊伍建設(shè)。教、研、訓(xùn)相結(jié)合,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動材料,學(xué)員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。六、考核在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上,嚴格執(zhí)行考核制度,采用檢查培訓(xùn)記錄、書面調(diào)查、論文交流、競賽與評比等方式,根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、作業(yè)情況、理論知識、實踐能力等進行量化考核評優(yōu),合格后方可登記繼續(xù)教育學(xué)分。培訓(xùn)機構(gòu)年度工作計劃表篇九20__年是我縣實施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細則》的第一年,根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,接下去縣里將著重加強校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,校本培訓(xùn)學(xué)分的認定將以學(xué)校的認定為主。這種轉(zhuǎn)變既承認了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基
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