【文章內(nèi)容簡介】 感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對(duì)我明確目標(biāo)，未來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。從實(shí)踐的目地上看。通過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的好老師，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著老師您辛苦了，我們都愛你讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí)，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了。通過這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)，都不能討厭自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表揚(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點(diǎn)，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時(shí)常多次來電話叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說：老師你是我第一個(gè)見過的會(huì)打籃球的好老師于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動(dòng)不語，有位小男生還淘氣的說：老師別哭哦我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮我感動(dòng)不已，微笑了。現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，傳道、解惑不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，