【文章內(nèi)容簡介】 成員有強烈的歸屬感和積極進取的學習態(tài)度，積極完成學習任務，回答問題時以各組的名義回答。二教師處理好講與學的關系，真正解決學生的困惑問題。三加強檢查和管理力度，督促學生搞好預習，及時糾正違紀行為。按時到位，提前進班，明確學生的學習活動任務，寫在黑板上。文科基本上交給學生自由支配，復習當天所學知識，根據(jù)學案預習新內(nèi)容，做訓練題等。理科自習課較少，基本上一節(jié)課訓練，一節(jié)課講評。注意監(jiān)控好自習紀律，制止個別學生的違紀行為。存在問題：一是有的學生不按要求落實當堂自習課的任務，存在浪費時間的現(xiàn)象。二是個別學生違反自習紀律，如趴桌、說話、隨意出入教室的現(xiàn)象，在一節(jié)自習看兩個及以上班的情況下比較嚴重，如早讀、周末訓練，特別是周末訓練期間，問題尤其突出。改正措施：一是加強思想教育，珍惜學習時間。二是加強管理，及時糾正違紀現(xiàn)象，對出入教室的學生進行必要控制。每一個專題結(jié)束后，組織好單元測試，命題由該單元說課人負責，組長把關。注意典型性，難度適當，突出對重點主干知識的考查。包括選擇題和主觀題，題量以中等程度學生在一節(jié)課內(nèi)基本完成為宜。文科在自習課或周末訓練期間完成，理科在自習課上進行。理科按學業(yè)水平考試的要求進行，對每單元的練習題按閉卷考試限時完成，要求用0。5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫在指定位置，強調(diào)答題格式和書寫規(guī)范。每次訓練成績在最后5%的學生為不過關，加強關注和幫助，解決基礎知識和答題技巧問題，所有練習都按照閉卷考試的要求進行，當堂收卷，及時批改，實行賦分制。把學生答題中發(fā)現(xiàn)的典型問題做好記錄。周末訓練閱卷后加出總分，周三之前把成績張貼在本班教室中。文科利用一節(jié)課講評，理科講評安排在歷史自習課上進行。講評過程中注意把基礎知識落實課本中和答題方法的指導。存在問題。一是有的學生沒有按閉卷考試要求做，存在看書和參考其他學生答案的現(xiàn)象。二是少數(shù)學生懶得寫主觀題，答題不規(guī)范，答題能力難提高。三是在改正錯誤方面不細致，有的只滿足于改正答案，未深刻分析。四是藝體學生由于專業(yè)訓練，難以保證訓練時間。五是對勵志班學生沒有給予必要的超強訓練。改正措施：一是加強思想教育，使學生樹立平常練習向正式考試看齊的意識，認識到訓練的重要性，二是加強監(jiān)督檢查，使學生按要求做題。三是劉曉玲老師負責組織額外訓練題對勵志班學生強化訓練。四對因藝體訓練不能按時參加文化課訓練的要找時間彌補。關于新舊課程教材的比較，處于構(gòu)思階段，尚未形成書面材料。在學業(yè)水平測試完后將逐步落實到書面上。重視教師之間的互相學習。按集體聽課安排互相聽課，借鑒。由于教學任務繁重，聽課次數(shù)也存在一定差距，倪振梅、李穎老師聽課次數(shù)較多。改正措施；提高認識，克服困難，保證聽課次數(shù)。歷史備課組工作總結(jié) 八年級歷史備課組工作總結(jié)篇七自入川以來，歷三年有余，獨今年倍感光陰飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末，忙并愉快著!新生入校時之情景仍歷歷在目，恍如昨日。吾輩平日自詡此心仍如少年，生活于我每一刻皆是極新閃亮，然不惑之年已飄然而至，“廉頗老矣，尚能飯否”?偶遇困厄之事，躊躇彷徨，抑或茫然徘徊，與年少之輩無異，今年購書頗多，熟讀精度之書又幾何?蓋本性使然，絕非念書治學之良才，“為往圣繼絕學，為萬世開太平”已成絕響，凡此種種，不計其數(shù)，恕不贅述，思之，羞愧難當!!!言歸正傳，本期蒙年級領導厚愛，擔負歷史學科組長，內(nèi)心恐慌不安，恐有辱使命。本人才疏學淺，治理之才能更是付之闕如，常有如履薄冰之感，絕非虛言。本期歷史組共有同仁九人，老中青梯次配置，各有千秋，百花齊放，百家爭鳴，互相提攜，關系融洽，新進先生三人，雖為新進，但都有較長教授教化之閱歷，實為新人中之白叟，本學期歷史組主要有兩項工作可圈可點，不夠之處也不諱言，陳訴請示如下：本學期歷史組最大之任務，是增強教師學科素養(yǎng)之培養(yǎng)，現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)講堂，生本教導，素質(zhì)教導，多媒體教授教化，微課教授教化等等名堂翻新，名目繁多，目不暇接，但歸根到底，教師能站穩(wěn)講臺，傳道受業(yè)解惑者，學科素養(yǎng)也!沒有扎實之學科素養(yǎng)，不博覽群書，不了解本學科學術研究前沿，不把讀本學科的學術冊本視為第一要務，其安身立命之教授教化工作實乃空口說。前人云：“腹有詩書氣自華”，不大量閱讀學術冊本，想為人師表，輔導山河，激揚翰墨，皆為誤人子弟之湊數(shù)其間之輩。為此，我身先士卒，多次在集體備課上強調(diào)念書之緊張性，并建議同仁每月有計劃購買學術冊本，(本人這學期購書50本左右，消費兩千余元，在我號召之下，其他先生等都大量購書)并常常集體討論念書心得，歷史組念書風俗漸濃，學術討論漸成風俗，望耐久保持下去。北京大學中文系主任陳平原老師有言：教受學生一碗水，本身必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂，吾輩應該銘記在心!否則講堂之上，面對學生一雙雙如饑似渴求知之眼神，現(xiàn)實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應如何應對?撫躬自問，應該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，“一萬年太久，只爭夙夜遲早”!開學伊始，集體備課時本人就屢次提及，多次論述，學生不是工廠之產(chǎn)品，不能流水化生產(chǎn)，學生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不合于一般學生，處于少年向成年過度之特殊時期，思維敏捷，又內(nèi)心敏感，興趣普遍，又自我封閉，求知欲強，又難以為繼，明白事理，又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師，做學生之良師良友，充分尊重學生，平等交流，善于諦聽學生之傾訴，每一位教師都是心理學教師，都是學生之心靈導師。學生是赤子之心，理應以誠相待，不應搪塞了事，更不能惡語中傷!嚴禁體罰學生，更不能侮辱學生，其實許多教師都是應試教導中體罰方法之受害者，影響終身!學生畢竟未成年，許多差錯都是預料之中的事情，誰沒年輕過?我們那時所犯差錯還少嗎?理解萬歲，犯差錯弗成怕，可駭?shù)氖俏覀冏鳛榻處熥屗麄兎湃巫粤?，沒有積極干預，積極疏導，以至于聚沙成塔，終成大疾!至于學生造詣上不去，更要從自身找原因，是不是備課不充分，是不是授課方法欠佳，時長聽有先生抱怨講過多次，學生仍不會，那直接可以斷言，你授課方法出了極大問題，責任不在學生，出在教師本事，孔夫子云：“吾日三省吾身”，別說每日，更遑論三省，教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此，血熱直抵頂梁門，深感汗顏，教師應“身正為師，學高為范”!!!，集體備課是集思廣益，對事紕謬人。應該洞高興扉，知無不言，言無不盡。2. 沒有分梯度教授教化，各條理班級用統(tǒng)一模式，同一個班級，也沒有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教授教化后果欠好!3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強，沒有仆從主任實時溝通，不清楚班級哪些是優(yōu)生，應提前予以培養(yǎng)。4. 教師對閱讀學術冊本，增強學科素養(yǎng)的意思還不強，意識不到終身學習的緊張性。5. 集體團隊意識還應繼承增強，不應該單打獨斗，憑空假造!希望在放學期，在不夠之處狠下功夫，找準脈搏，買通任督二脈，在搞好教授教化的同時，把二中協(xié)調(diào)友善融洽的集體氣氛繼承保持下去。歷史備課組工作總結(jié) 八年級歷史備課組工作總結(jié)篇八一年來全體備課組在學校、年級組、教務處、教科室的下，學習課堂教育理論，學習高中新課改理念，適合學生的教學方法和教學模式，高三歷史學科的教育教學質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學生對今年歷史高考備考復習的教學工作的評價，地鼓舞了的教學熱情?；叵胍荒陙淼墓ぷ鳎玫姆椒ㄈ匀挥洃洩q新。從學期開始，備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學生情況的分析，在各情況的基礎上，將教學的準位為：既面向優(yōu)秀學生也兼顧全體，以基礎知識的教學為主線，以培養(yǎng)能力為，教學為高考服務。定位要求每一位教師在備課和高考時，準、細、深，教學難易程度與高考，既要便于學生對基礎知識的又能使能力。在的工作中展開了的工作：備課組活動。備課組在教研組的下開學伊始就制定了的精細的計劃，在教學過程的好各課組的活動，思想，進度，練習，是在備教學，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學情況，共享每一位教師把握的高考資源，教材的特點，地、改革、創(chuàng)新。備課。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識，在教學中，備課時從學生情況，以學生為主體，教材及班級學生的特點，選擇靈活多樣的教學方法，在教材力爭每知識點背全背細，在一輪復習時就分析到位?？梢哉f、不過分的強調(diào)哪里是，但力求把每知識點講到位了，而那些的則將其簡單化的。在備課的過程中教師也的考慮學生情感和價值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設計一堂課，也要注重讓學生對某一問題的認識和理解能力的理念。是上課。教材內(nèi)容、難點、教法與學法，著力調(diào)動學生學習的熱情，努力課堂訓練，內(nèi)教學的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的，最大限度的課堂效益。有性的訓練。教材的特點，學生的和要達成的，設計測練試題、模擬試題，有性的訓練，不搞題海戰(zhàn)術。如在榆林市一模前主要是基礎和材料解析兩的試題訓練，榆林市一模之后則訓練近年各省高考試題和各知名中學的?？荚囶}。輔導和做學生的思想工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。對學生動之以情、曉之以理的教育，從學生的生活、學習和思想學生的成長。收集備考資料并下發(fā)到學生手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。推廣優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，如xxx同學的《學習筆記》、xxx同學的《好題、錯題集》、xxx同學的《文綜二卷答題格式》等。下發(fā)兩次《學生學習過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學生的學習困惑，教學，解決了大多數(shù)同學遇到的。一年來，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進中的船上一員。在教學中，教師之間適時的在教學進度、難易程度、教法、教學心得等溝通交流。教學工作以班級為，但整體意識、學科意識每一位教師盡心盡力干好本班級的教學，以班級的發(fā)展促學科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動和課余，有問題指出，有心得體會交流，有難題交換意見、尋找對策。在整個教學過程中互相不保留和隱藏，真正，齊頭并進。總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為府谷中學20xx年的高考了的。歷史備課組工作總結(jié) 八年級歷史備課組工作總結(jié)篇九時光流逝，歲月如梭。當20xx年高考考