【文章內(nèi)容簡介】 、完整。誰也能向這位同學一樣說說?哇！在表達中，你能加進自己的語句，使句子表達得更加具體，向你學習！讓學生按照自己的思路先概括出敘述順序，老師提示質(zhì)疑，重讀課文，鍛煉縝密思維，然后了解文中詳寫與略寫的日子。既遵循了學習的規(guī)律，又培養(yǎng)了學生的學習能力。而且，在滲透本課的表達方法時，針對文本的內(nèi)容特點，選擇了一個教學內(nèi)容點設(shè)計了語言訓(xùn)練說話句式，用積極地評價來給予學生積極的回應(yīng)，激發(fā)學生進行了積極的思考，做出了精彩的回答，也就是對學生回答給予及時的贊揚或者表示接受學生的觀點。使學生更愿意參與問答,并在問答中使學生的語言能力得到有效的訓(xùn)練和提高。由于本課所寫老北京過春節(jié)的一系列習俗，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，文中列舉了大量的習俗，情趣盎然。其中許多情景如熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子從未見過，但老舍先生對此描述的使人如身臨其境，加之課前布置學生從網(wǎng)上搜集的資料，再結(jié)合我從網(wǎng)絡(luò)資源中找到不少資料圖片，通過多媒體恰當?shù)某尸F(xiàn)在課堂之上。這一下子拉近了學生與課文的距離，提高了學生的學習興趣，也為學生理解課文奠定了基礎(chǔ)。在教學的開始，在圖片各異的課件中，我示范讀了課文中描述“臘八”一段文字，通過看和聽，將學生帶入了學習的情境，同時對老北京人怎樣過春節(jié)有了初步的印象、對文本精美的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，借此，我讓學生再次走進文本，自主讀文，感知文本，在再次與文本對話的過程中，學生不僅感知了文本，感悟作者文字的魅力，觸發(fā)學生已有的生活體驗，還對文中的好詞佳句進行了熟讀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生讀出語言的“味道”，并把好的語言進行了積累。在教學中，我還注意語言的過渡，教師的及時評價，為學生創(chuàng)設(shè)和諧的對話氛圍，大膽交流，在這種對話中不斷感悟，提升學生對文本的理解，培養(yǎng)學生的語言學習能力和表達能力。在教學中，我主要引導(dǎo)同學抓住三個重點時段來品讀，從而感受到北京春節(jié)的隆重與熱鬧，喜慶與歡樂，體會本文表達方法的精妙之處。在教學中滲透作者的表達方法。為此，讓學生在熟讀文本的基礎(chǔ)上，通過說話訓(xùn)練，進行語言積累的同時，突破教學重難點。所以，我特意設(shè)計兩個語言訓(xùn)練句式：你們交流的句子那些是寫燈的數(shù)量多？那些是寫燈的種類多的?同桌之間互相討論歸納、練習說一說。請試試看，能否用從燈的數(shù)量多和燈的種類多，用一句話完整地表達出來。如和除夕相比，正月初一全城都在休息。人們都干什么去了呢？請讀課文第9自然段。學生通過讀中進行交流。針對學生的交流、表達，我特意有針對性地進行了評價理答；這兩個同學交流的時候，不僅恰當?shù)赜蒙侠仙釥敔數(shù)脑?，還巧妙地運用了老師引語進行表達，真令人佩服！各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，加上香甜美味的元宵，令人陶醉，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？這樣的選點訓(xùn)練，充分利用理答這一種特殊的教學對話，仔細傾聽學生的問答，通過有層次、有秩序、有針對性的“追問”、“轉(zhuǎn)問”、“提問”和“反問” 等理答有效方式，把學生的思維能力、觀察能力和想象能力充分調(diào)動起來，對學生進行語言表達能力的訓(xùn)練，讓學生在升華情感的同時，必然會激起表達感情、抒發(fā)情感的欲望。此時，此處語言訓(xùn)練點的設(shè)計和教師對學生有個性的評價語言的設(shè)計，更好地讓學生敞開心扉去接觸語言，去感受語言，去體味語言，使學生在沉浸于文本語言和情景的基礎(chǔ)上，自由述說、自由運用本課習得的語言，從而培養(yǎng)了學生的語言表達能力。不足之處：教學的節(jié)奏把握還應(yīng)該明快一些，在教學時間的把握上還應(yīng)該確切些。在語言訓(xùn)練點的選擇上，選擇面較窄，達不到以點帶面的作用。說話句式訓(xùn)練的設(shè)計，只針對多數(shù)學生，而對一些表達能力較差的學生來講難度較大，甚至難于掌握，應(yīng)該對這些學生多謝關(guān)注，設(shè)計合適、樂于讓他們進行語言表達的語言訓(xùn)練句式?？偠灾?，通過本課的教學，我對如何在語文課堂上開展以讀為主的閱讀教學研究有了更深的認識和體會，同時我也認識到在教學中還需要更多細節(jié)的思考，在實踐中不斷提升自己的教學能力。北京的春節(jié)教案第一課時 六年級下冊語文北京的春節(jié)教案篇六人教版六年級下冊語文北京的春節(jié)教學設(shè)計及教學反思教材解讀1．課文簡說。春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者──著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。教學案例第 一 課 時一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課1．了解單元導(dǎo)語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。（2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。2．了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？3．學生回憶過春節(jié)的情景。可以讓學生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的？借此引導(dǎo)學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團圓的節(jié)日！從而引發(fā)學生的學習興趣。二、初讀課文，整體感知，解答疑問請同學們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。1．整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？2．交流讀懂的地方和不懂的地方。（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候。三、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風俗習慣1．了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長，有一個多月。）2．默讀課文，合作填表。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣，填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。時間〖風俗習慣3．匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。（1）請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內(nèi)容供參考。）（2）根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r間順序）四、自由朗讀，練習難讀的句段1．自由練讀：通過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。五、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學們認真抄寫，準備在下節(jié)課聽寫。北京的春節(jié)教案第一課時 六年級下冊語文北京的春節(jié)教案篇七，抓單元訓(xùn)練重點。，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)目的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。，體會詳寫、略寫的好處。(一)預(yù)習目標。，理清課文的表達思路。(二)預(yù)習內(nèi)容臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 雜拌兒翡翠 榛子 栗子 風箏 鞭炮 逛廟會()七八() 萬()更() ()燈()彩有()有() 各()各() 日()不()()()不同 萬不()() 燈火()()北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?在學習過程中，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?請記下來。(一)讀議結(jié)合，小組合作探究想一想，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的，具體有哪些風俗習慣?合作填表，并說一說老舍先生是按什么順序來寫的?時間風俗習慣(二)深入探究，哪些部分寫的簡略?反復(fù)朗讀體會。，你最喜歡的是哪天?體會北京春節(jié)的熱鬧氛圍，結(jié)合自己過年談感受。(三)總結(jié)提升北京人過春節(jié)給你留下印象最深的是什么?體會詳寫略寫的好處。(四)主題閱讀，課外延伸閱讀語文主題學習叢書《走進民族村》之《英國人的圣誕節(jié)》《云南的歌會》，暢談自己的閱讀收獲。閱讀提綱：?與我們中國的節(jié)日有哪些不同??作者為什么會對云南的歌會感興趣?fěi cu236。 chū xn biān p224。o( ) ( ) ( )225。o zhōu z225。 b224。n fēng zhēng( ) ( ) ( )( )的展覽會 ( )的香味( )的玩具 ( )的姿態(tài)( )的技能 ( )的日子(1)《北京的春節(jié)》指出新年的高潮是( )a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過小年(2)《北京的春節(jié)》指出新年的彩排是( )a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過小年“閱讀鏈接”，與課文相關(guān)部分比較，學習不同的寫法，并運用到習作當中去。?以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報。北京的春節(jié)臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九熱鬧 喜慶 團圓 祥和北京的春節(jié)教案第一課時 六年級下冊語文北京的春節(jié)教案篇八春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者——著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會。十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。二是學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。本課的教學重點：引領(lǐng)學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思。年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。③元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高潮。初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮。到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。④一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了。末廟：廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”。臘月：農(nóng)歷十二月。臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。空竹：用竹木制作，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。 初旬：每月