20xx年公民環(huán)保意識(shí)調(diào)研報(bào)告總結(jié)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的調(diào)查，切實(shí)反映一些環(huán)保的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生調(diào)查問(wèn)題的能力。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)校存在的實(shí)際問(wèn)題，分析并做出解決方案。，讓更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)。三、活動(dòng)意義：讓同學(xué)們更好的掌握更全面的實(shí)況，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)保護(hù)一片天，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)良好的環(huán)保素質(zhì)，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感，喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中，從兒童教育開(kāi)始。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月15日20xx年11月20日大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查報(bào)告：調(diào)查對(duì)象及人數(shù)：我校在校的80名學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查小組成員：宿舍八名成員調(diào)查地點(diǎn)：在我校的圖書(shū)館、教學(xué)樓、飯?zhí)?、宿舍等地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。眾所周知，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結(jié)底，人類(lèi)是環(huán)境的主體，人類(lèi)要在地球上生存，其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴(lài)以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^(guò)的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和方法，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們組成了一個(gè)10個(gè)人的調(diào)查小組，對(duì)在校的80名的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：一、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)二、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析⑴環(huán)境知識(shí)的了解和掌握我們的調(diào)查結(jié)果顯示，65﹪的同學(xué)不知道環(huán)境保護(hù)日，73﹪不知道世界無(wú)煙日。這說(shuō)明了大部分校大學(xué)生環(huán)保知識(shí)掌握不足，只有小部分對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解比較全面。出現(xiàn)這樣的情況是何種原因所致呢?是我們對(duì)環(huán)境知識(shí)的宣傳力度不夠，還是大部分的同學(xué)根本不關(guān)注環(huán)境呢?這是一個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題。在我們的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)高低年級(jí)的環(huán)保意識(shí)并沒(méi)有很大的差別，即使是高年級(jí)的學(xué)生也是連基本的環(huán)境知識(shí)都不了解。這反映了一些很?chē)?yán)重的問(wèn)題。社會(huì)對(duì)環(huán)境意識(shí)的宣傳力度不夠，學(xué)校在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立憂患意識(shí)，主動(dòng)了解相關(guān)環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校，積極行動(dòng)。這些對(duì)于在這個(gè)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重的社會(huì)具有重要意義。⑵環(huán)境保護(hù)的意識(shí)在環(huán)境保護(hù)的意識(shí)方面我們做了以下調(diào)查。在日常生活中，只有少部分的學(xué)生注意節(jié)約用水。大多數(shù)同學(xué)在節(jié)電方面做得還是比較還好的。50%左右的學(xué)生有廢物利用和廢物回收等好習(xí)慣。60%的學(xué)生意識(shí)到環(huán)?？總€(gè)人從自身做起，從小事做起。但是，還有大概30%的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的日常行為與環(huán)境息息相關(guān)，還有大概45%的人覺(jué)得自己的環(huán)保知識(shí)還不是很豐富，這說(shuō)明一部分的學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄，他們很難將這種意識(shí)帶到日常生活中，這需引起我們的注意。但從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生在日常生活中注重環(huán)保，這是值得我們贊揚(yáng)的。只有把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，才能對(duì)環(huán)境保護(hù)起到作用。⑶環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用在這方面的調(diào)查，我們做了口頭調(diào)查，我們調(diào)查結(jié)果是這樣的：當(dāng)問(wèn)及對(duì)建立綠色校園有何建議時(shí)，有24%的同學(xué)提倡加強(qiáng)宣傳。宣傳自然好，但不落實(shí)到行動(dòng)中是很難做到保護(hù)
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