freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年八年級語文說課稿一等獎八年級語文說課稿學情分析(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 23:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 句話的含義;黑圍巾在文章中多次出現(xiàn)的作用;文章中“蠟燭”的含義。學生如果沒有,就由老師提出來。從而體現(xiàn)師生互動。估計在解決這三個疑難中學生會有困難,因此可根據(jù)實際情況進行討論交流,使學生在合作探究中學習,老師的指導則應注意與學生生活體驗相聯(lián)系)(六)拓展升華:投示“鑄劍為犁”的雕塑。學生觀察,理解雕塑的含義。進行小詩的創(chuàng)作。(設計說明:此項設計在于開發(fā)課程資源,拓展學生視野,并且通過創(chuàng)作激發(fā)學生對和平生活的向往和對戰(zhàn)爭的痛恨,從而使本課的情感、態(tài)度、價值觀目標得到升華)教師結(jié)語:二戰(zhàn)的槍炮聲早已成為歷史的回音,但在這個世界上,槍聲、炮聲、爆炸聲,仍遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。21世紀的今天,我們更加熱愛和平,讓我們默默祈禱:和平永駐!八年級語文說課稿一等獎 八年級語文說課稿學情分析篇四教材的地位和作用。這篇文章是人教版語文教材八年級上冊第二單元的一篇散文,這個單元的的幾篇文章都在訴說對普通人,尤其是對弱者的關(guān)愛?!独贤酢肥且黄P(guān)注社會底層小人物生活狀態(tài)的文章,作者楊絳用平淡質(zhì)樸的語言為我們介紹了老王的身世、作者和老王交往的幾個片段,以及老王死后作者的愧怍之情,集中塑造了老王這一人物形象,同時讓我們看到了老王和楊絳的精神品格。本文的人文內(nèi)涵直指學生的精神層面,對于逐步形成學生積極地人生態(tài)度和正確的價值觀,影響是直接和深刻的。這也正是語文課程標準總目標的第一條的體現(xiàn)。下面是學生學情的分析,因為這篇文章人物關(guān)系簡單,語言質(zhì)樸平淡,故事情節(jié)直觀,所以學生閱讀后,就能很快把握課文內(nèi)容,并對老王有一個初步印象,但是我覺得要真正的走進人物內(nèi)心,把握作者的情感以及文章的主題,就不那么容易了。特別是文章的最后一句:那是一個幸運的人對不幸者的愧怍,這句閃耀著人性光芒的主旨句就更難理解了。對于八年級的學生而言,他們物質(zhì)條件優(yōu)越,思維活躍,生活閱歷卻很淺顯,特別是對xxx那一段歷史背景比較陌生,而且他們對于生活中像老王一樣的不幸的人關(guān)注不夠,甚至會忽略。所以我認為,八年級的學生更應該走進楊絳的精神世界,認識楊絳這樣一個知識分子悲天憫人的情懷和反思自我的境界以及勇于擔當?shù)纳鐣熑胃?,去仰視老王和楊絳崇高的人格魅力,讓這篇文章的人性的光華照亮自己的內(nèi)心?;谝陨系姆治觯鶕?jù)新課改理念,結(jié)合本單元的訓練重點以及學生的特點,我最終把本文教學目標定為(大屏幕)下面三點:(1)積累掌握本文生字詞,分析老王和作者這兩個人物形象,學習本文圍繞中心選材的特點。(2)朗讀課文,品析本文平淡質(zhì)樸而飽含深情的語言。(3)體會作者對不幸者的同情和關(guān)愛,體會關(guān)注身邊普通人及弱勢群體的生活狀態(tài)。3:教學重點、難點理解“愧怍”的含義,體會作者的思想感情為了突破重點、難點,我選擇了文章的中心句來作為文章的突破口,切入點,并運用了朗讀法,討論法等方法進行教學,只要學生理解了“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”這句話的內(nèi)涵,就明白了文章的中心,所以整節(jié)課都是圍繞這句話層層深入,環(huán)環(huán)相扣的展開。學生是學習的`主人,一個合格的教師不會把學生當做馴服的力量來達到自己的教學目的,而是當做課堂的主體來看待,教學中我將鼓勵運動探究性的學習方式,培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過合作學習,讓學生既向別人表述自己的觀點,又能從別人那得到不同的信息,求同存異,共同完成一定的目標。根據(jù)《語文課程標準》要求:語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,教師要高度重視課程資源的開發(fā)和利用,就不能單單把教材當做唯一的信息源。葉圣陶先生說過“教材無非是一個例子”,作為教師一定要跳出這個框子,站在新的高度去解讀我們的教材,根據(jù)這個理念,我引導學生課前充分利用網(wǎng)絡圖書館,課前搜集有關(guān)作者資料,了解作者寫作背景,然后再結(jié)合作品進行探究性的閱讀,這樣學生就會得出自己的獨到的體會和心得。培養(yǎng)學生的課前預習習慣是語文教學很重要的一個環(huán)節(jié),而且這樣一篇較長的文章讓學生一節(jié)課完成,就必須充分發(fā)揮學生的能動性,激發(fā)學生探究閱讀的積極性,為此我指導學生進行課前自學,并且我安排了下面的預習作業(yè)。(1)認真朗讀課文2—3遍。(2)、借助工具書自學文中生字詞。()查找資料,了解楊絳的生平資料以及她的作品情況。(4),寫出自己的初讀感受,畫出自己不理解的地方。(一)、教育是一種思想影響另一種思想的行為,做為教師只有動情,學生才會動容,我為此設計了這樣的導入語:同學們,我們喜歡關(guān)注偉人,因為他們有著非凡的成就;我們喜歡關(guān)注明星,因為他們有著耀眼的光環(huán);我們也關(guān)注家人,因為血濃于水;而在生活中,你是否關(guān)注過身邊那些默默無聞的普通人,他們雖然卑微,但是卻有著一顆金子般善良的心。今天就讓我們一起走進楊絳先生的一篇文章中,一起去關(guān)注一個在生活中被遺忘的邊緣人物吧!瑞士作家溫克勒曾經(jīng)這樣說過:“開場白有兩種作用:“一是建立說者與聽者之間的共鳴,二是顧名思義,打開場面,引入正題。”導入語就是課堂教學的開場白,它起著聯(lián)系師生情感,打開課堂教學,引入新課的重要作用,我這樣的導入,讓學生入情入境,既激發(fā)了學生的閱讀興趣,又引導學生積極思考,同時引導學生走進文本,很自然的過渡到第二個環(huán)節(jié)的學習上。(二)導入新課后,我首先請學生簡介自己課前查到的楊絳的有關(guān)資料,同時檢查生字詞的掌握情況,初步檢查預習的情況。(三)對于一篇感情厚重的散文來說,我覺得找到一個很好的切入點是很重要的,那么開篇我請學生默讀課文后,提出問題:文中哪個詞語寫出了作者寫作此文時對老王的感情?學生馬上就能找到這個詞語“愧怍”,由詞語引出文中這句話:“那是一個幸運的人對不幸者的愧怍。”請學生讀這句話,讀后,請學生看這句話里的兩個詞語:幸運的人,不幸者,那么接著問學生,幸運的人是誰?不幸者又是誰?很顯然,學生閱讀全文后,很容易知道作者把自己看做幸運的人,不幸的人是老王。這是我引導學生整體感知課文,初步
點擊復制文檔內(nèi)容
語文相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1