【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組塊，這樣往往會(huì)記得多，記得牢。舉些簡(jiǎn)單的例子，如果要背“＆53356。＆45796。(大)”這個(gè)單詞，那么就要把它的反義詞“＆51089。＆45796。(小)”、近義詞“＆44144。＆45824。＆54616。＆45796。(巨大的)”等等相關(guān)的單詞聯(lián)系起來(lái)一起背。而且最好把經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣短語(yǔ)（連語(yǔ)）作為一個(gè)整體來(lái)記憶，就象這個(gè)“＆53356。＆45796?！保覀儾粌H要知道它是“大”的意思，而且要知道它在“＆49552。＆51060。＆53356。＆45796?！边@樣的習(xí)慣用語(yǔ)中表達(dá)的是“大手大腳的意思”。再如學(xué)到“＆54588。＆54644。(損害、損失)”這樣的單詞時(shí)，我們要知道經(jīng)常與這個(gè)詞搭配的動(dòng)詞是什么，不是“＆48155。＆45796。”而應(yīng)該是“＆51077。＆45796?！?，這樣不僅記住了名詞“＆54588。＆54644?！?，也記住了動(dòng)詞“＆51077。＆45796。”，這樣是不是效果更好呢？答10 提問(wèn)于:那么詞匯和語(yǔ)法哪個(gè)應(yīng)該先學(xué)。我現(xiàn)在是語(yǔ)法學(xué)一點(diǎn)，詞匯學(xué)一點(diǎn)。很沒(méi)有章程和順序。所以一直就沒(méi)有什么進(jìn)步的。很是困惑！郭老師回復(fù):詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)沒(méi)有先后之分，重要的是系統(tǒng)地日積月累地學(xué)?？梢园涯骋槐窘滩淖鳛閷W(xué)習(xí)的主線(xiàn)，然后輔助性地接觸一些韓語(yǔ)新聞、歌曲、電影之類(lèi)的內(nèi)容。這樣既有系統(tǒng)性，又有一定的時(shí)代性和趣味性。當(dāng)然如果有語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)，那么經(jīng)常進(jìn)行實(shí)際練習(xí)也是非常有幫助的。我想只要你堅(jiān)持在學(xué)，那么進(jìn)步一定是有的，只是你自己沒(méi)感覺(jué)出來(lái)而已，學(xué)語(yǔ)言不像學(xué)數(shù)學(xué)題那么立桿見(jiàn)影。所以堅(jiān)持日積月累是很重要的，不要老覺(jué)得自己好象沒(méi)有進(jìn)步甚至是退步了，要不斷鼓勵(lì)自己，給自己信心，說(shuō)不定某天你就會(huì)得到頓悟，完成從量變到質(zhì)變的飛躍！答11 提問(wèn)于:老師您好：我是因工作需要才學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的，也對(duì)韓國(guó)語(yǔ)很感興趣，今年年初在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，用的是初級(jí)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》一書(shū)，這本書(shū)只學(xué)到一半，課時(shí)就結(jié)束了，然而我只能自學(xué)把這本書(shū)學(xué)完，也許是因?yàn)闆](méi)有在培訓(xùn)班繼續(xù)學(xué)，使得我放松了對(duì)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的態(tài)度，每次學(xué)都是斷斷續(xù)續(xù)的，學(xué)了后面，卻淡忘了前面的，這樣一來(lái)，非但沒(méi)有進(jìn)步，反而有所退步，有時(shí)在網(wǎng)上論壇找些相關(guān)的資料，比如：延邊人論壇里的《每天5句》、《語(yǔ)法的資料》、《韓國(guó)語(yǔ)教室》，還下載了《韓國(guó)語(yǔ)入門(mén)》的mp3等等，只要是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的資料我都收集，也都去學(xué)，可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)也學(xué)，那個(gè)也學(xué)一點(diǎn)，到后來(lái)，全部混為一談，至今初級(jí)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》這本書(shū)還未學(xué)完，沒(méi)有完全理解，我現(xiàn)在都不知道該怎樣去學(xué)才能把它學(xué)好，比較急，可又不知道用什么方法。直到現(xiàn)在仍然沒(méi)有得到一個(gè)好的方法去學(xué)習(xí)，作為一個(gè)自學(xué)者，根據(jù)我的情況，我想請(qǐng)教老師，怎樣才能有效的學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)呢？魏度妹,你好!張老師來(lái)回答一下你的疑惑。你的這種情況，是初學(xué)者都普遍遇到的。愿望很大，行動(dòng)也有，但是因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，功倍事半。勤奮的汗水加上好的方法，踩在巨人的肩膀上才能進(jìn)步的快呀。我回答過(guò)本頁(yè)小red的提問(wèn)，你可參考....你想自學(xué)，目前國(guó)內(nèi)較好的初級(jí)自學(xué)教材,推薦你學(xué)《無(wú)師自通韓國(guó)語(yǔ)》供基礎(chǔ)階段使用，在課程設(shè)置，練習(xí)編排上充分考慮到了自學(xué)者可能遇到的困難和疑點(diǎn)。接下來(lái)攻語(yǔ)法,推薦你用較流行的正是你提到的《韓國(guó)語(yǔ)入門(mén)》，高度濃縮，突出語(yǔ)法架構(gòu)。不要老熊掰苞米今天掰這明天掰那，那是學(xué)不好的。盯住一本書(shū)學(xué)好學(xué)透。學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)上一階階的臺(tái)階，上臺(tái)階前對(duì)自學(xué)者是最痛苦的，沒(méi)人指點(diǎn)，全憑自己“悟”。最好是自己的勤奮加上好老師的指導(dǎo)，這樣可以事倍功半呢??！祝你早一天走出學(xué)習(xí)的“瓶頸”，體會(huì)到“柳暗花明”。答12 提問(wèn)于:我想自學(xué)韓語(yǔ)，目前字母都認(rèn)識(shí)會(huì)讀。接下來(lái)我該怎么做呢？郭老師？郭老師回復(fù):你好！恭喜你認(rèn)識(shí)了四十個(gè)新伙伴（還挺可愛(ài)的吧？）。它們是你的好朋友，把你帶入了樂(lè)趣無(wú)窮的韓語(yǔ)世界。韓語(yǔ)只有四十個(gè)字母，但是它們不斷的組合形成了變化無(wú)窮的魔幻世界。四十個(gè)字母互相組合可以構(gòu)成幾千個(gè)不同的音節(jié)，幾千個(gè)音節(jié)之間再互相組合構(gòu)成了幾十萬(wàn)個(gè)單詞，幾十萬(wàn)個(gè)單詞再互相搭配就有了數(shù)不盡的句子。所以你今后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)還很任重道遠(yuǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)要在以下四個(gè)方面不斷地進(jìn)行日積月累。1）語(yǔ)法知識(shí)語(yǔ)法是一門(mén)語(yǔ)言的一套規(guī)則體系，就如同人體的骨骼一樣，沒(méi)有骨骼，皮肉是無(wú)法附上去的。2）詞匯詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的血肉，有了健康的肌肉，整體才會(huì)有無(wú)窮的生命力。3）語(yǔ)音語(yǔ)音是一門(mén)語(yǔ)言的物質(zhì)基礎(chǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)不準(zhǔn)，是韓國(guó)人認(rèn)同你的韓語(yǔ)水平的一個(gè)重要參數(shù)。4）會(huì)話(huà)能力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交流，所以加強(qiáng)自己的實(shí)際會(huì)話(huà)能力也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。而且在這個(gè)過(guò)程中，我們可以更加深對(duì)韓國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣、文化習(xí)俗等的了解。最重要的一點(diǎn)，就是不要丟了對(duì)韓語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好韓語(yǔ)的一個(gè)至關(guān)重要的前提。韓語(yǔ)基本入門(mén) 怎么學(xué) 初級(jí)韓語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)篇三一、子音（頭音）的音變韓語(yǔ)中有19個(gè)輔音，分別為：松音：?????緊音：?????送氣音：?????響音：????這19個(gè)輔音中，除?[?]外（?有時(shí)也會(huì)處于頭音的位置上，僅書(shū)寫(xiě)于以元音起頭的字母前，不發(fā)音，相當(dāng)于零聲母），其余18個(gè)都可以充當(dāng)頭音。其中有些頭音隨著位置的不同，或是與不同的元音相拼，發(fā)音也會(huì)不同。，讀音會(huì)隨著起始和非起始的位置而有所不同。(1)?位于起始音時(shí)讀[k39。]*,相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音k ；位于非起始音時(shí)讀[k],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音g。如??(那里)，讀音為[k39。? ki],和漢語(yǔ)拼音“kɑo gei”的輕聲差不多；??(健康)，讀音為[k39。?n ka?],都是前一個(gè)“?”讀[k39。],后一個(gè)“?”讀[k]。(2)?位于起始音時(shí)讀[t39。],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音t ；位于非起始音時(shí)讀[t],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音d。如??（橋、腿）的“?”讀[t39。a] ；而??(地圖)的“?”讀[to]。再如???(用盡)讀 [t39。a ha ta],和漢語(yǔ)拼音“ta ha da”的輕聲差不多，前一個(gè)“?”發(fā)[t‘]音，后一個(gè)“?”發(fā)[t]音。(3)?位于起始音時(shí)讀[p39。],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音p ；位于非起始音時(shí)讀[p],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音b。如??（傻瓜），讀音為[p39。apo],前一個(gè)“?”發(fā)音為[p39。],后一個(gè)“?”發(fā)音為[p]；再如???(拌飯)，讀音為[p39。ipimpap]，前一個(gè)“?”發(fā)音為[p39。],后兩個(gè)“?”發(fā)音均為[p]。而當(dāng)?處于收音位置上時(shí)，只發(fā)[p]音，后面再具體說(shuō)明。(4)?位于起始音時(shí)讀[ts39。],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音c ；位于非起始音時(shí)讀[ts],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音“z”。如??（周末）的?讀[ts39。u],??（帽子）的?讀[tsa]；又如??(經(jīng)常)讀音為[ts39。atsu],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音“cazu”的輕聲，都是處于起始音時(shí)讀[ts39。],處于非起始音時(shí)讀[ts]。 這五個(gè)輔音與元音?相拼時(shí)，會(huì)發(fā)生語(yǔ)音上的變化。?和?與元音?[i]相拼時(shí)，變讀為[?],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音j。如??（現(xiàn)在）“?”讀[?i]；??(真的)的“?”發(fā)音為[?in]；再說(shuō)?，如??（湯）的發(fā)音為[?i k?],和漢語(yǔ)拼音“ji gɑi”的輕聲差不多。?與元音?相拼時(shí)，變讀為[?‘],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼q。如??（朋友）的發(fā)音為[?‘in ku]，?發(fā)[?‘]的音；再如??（早上）發(fā)音是[a ?‘im]。?和?與元音?相拼時(shí)，變讀為[?],相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音x。如??(報(bào)紙)的發(fā)音為[?in]，?發(fā)[?]的音。再如?