【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解，將自己收集的奇石的種類(lèi)及成因介紹給大家。2．自主讀課文，歸納一下書(shū)中主要介紹了哪幾種“奇石”。圖文結(jié)合，邊讀邊悟、邊悟邊讀，對(duì)感興趣的內(nèi)容，不僅要讀熟，而且要求能背誦。(二)說(shuō)“石”1．讀課文，對(duì)照插圖，分別說(shuō)說(shuō)“仙桃石”“仙人指路”“猴子觀?！薄敖痣u叫天都”等奇石的樣子，引導(dǎo)學(xué)生既要說(shuō)出石“形”，又要說(shuō)出石“神”。(三)悟“石”1．以學(xué)習(xí)小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”等這些石頭的來(lái)歷，可以以神話、童話故事的形式進(jìn)行表現(xiàn)。比一比，看誰(shuí)說(shuō)得形象、生動(dòng)、情節(jié)完整?！就卣寡由臁勘就卣剐跃毩?xí)，主要是走出教材，適當(dāng)增加閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力。其練習(xí)的資料既可以是《自讀課本》上的內(nèi)容，也可以是其他兒童讀物上的有關(guān)寫(xiě)景狀物、有益于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想像能力的短文。從來(lái)源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學(xué)生自己收集。在拓展的要求上，盡量體現(xiàn)理解的層次性和多元化。3植物媽媽有辦法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣?！局R(shí)鏈接】蒼耳 一年生草本植物。莖高四、五尺，葉子心臟形，葉尖邊緣有“鋸齒”，莖部有三條明顯的葉脈。夏季開(kāi)花，頭狀花序，雄花序狀球形，雌花序橢圓形，果實(shí)在霜降前后成熟，外面硬殼上有硬刺，容易掛在動(dòng)物皮毛和人的衣服上?？扇胨?。豌豆 一種可以做菜或當(dāng)糧食吃的豆子。豌豆的葉子像羽毛形狀，開(kāi)白色或淡紫紅色的花，結(jié)豆莢，里面有圓形的豆子，嫩莢和種子可以吃。蒲公英 別名婆婆丁、黃花地丁，是一種野生的草本植物。蒲公英全株高約60厘米左右。葉較大，為羽狀葉，蓮座狀平鋪，邊緣有許多鋸齒。蒲公英的果實(shí)為瘦果。果實(shí)的上端伸出一個(gè)尖喙，喙的頂端有一撮像降落傘的放射狀白毛，這樣就能使果實(shí)隨風(fēng)遠(yuǎn)飛，帶著種子落到適宜的環(huán)境，便可在那里安家落戶(hù)，繁衍后代?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、組詞。已（）（）豆（）（）甲（）（）好（）（）如（）（）識(shí)（）（）經(jīng)（）（）紛（）（）洼（）（）二、按課文內(nèi)容填空。孩子（）已經(jīng)（），就得（）媽媽?zhuān)ǎ?。牛馬有（），鳥(niǎo)有（），植物要（）靠的什么（）？蒲公英媽媽?zhuān)ǎ┝耍ǎ?，把它（）給自己的（）。只要有風(fēng)（），孩子們就（）風(fēng)（）。（）媽媽有個(gè)好辦法，（）給孩子（）上帶（）的鎧甲。只要（）住（）的皮毛，（）就能去田野、（）。豌豆媽媽?zhuān)ǎ┯修k法，她讓豆莢（）在太陽(yáng)底下。（）的一聲，豆莢（），孩子們就（）著（）著（）媽媽。（）媽媽的辦法（），不信你就（）觀察。那里有（）的（），（）的小朋友卻（）它?！竞献魈骄俊浚?）重點(diǎn)理解：“孩子”、“長(zhǎng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語(yǔ)各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。長(zhǎng)大：是指種子已經(jīng)成熟。四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。旅行：文中指植物的種子傳播出去（2）這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？（3）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？靠什么離開(kāi)媽媽?zhuān)浚?）重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。什么是鎧甲，在這里指什么？蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件？蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件？豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件？ 【拓展延伸】（1）同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？（2）齊讀第5節(jié)，背誦下來(lái)。（3）為什么粗心的孩子得不到它？4古詩(shī)兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。【知識(shí)鏈接】蘇軾（1037～1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，政治家，書(shū)畫(huà)家，與唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏并稱(chēng)唐宋散文八大家。杜牧(803～852)唐代詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。出身高門(mén)士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史學(xué)家。杜牧晚年任中書(shū)舍人，居長(zhǎng)安城南樊川別墅，后世因稱(chēng)之“杜紫微”、“杜樊川”?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、按課文內(nèi)容填空。2.“不相識(shí)”的“識(shí)”是______意思。3.“聞”是______意思。二、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。《贈(zèng)汪倫》的作者是誰(shuí)嗎 ，請(qǐng)您教我種花吧 【合作探究】一、人們常說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，再讀詩(shī)句，對(duì)照插圖細(xì)細(xì)品味，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。：荷花凋謝了，荷葉枯萎了，說(shuō)明這是一個(gè)什么季節(jié)? ：秋風(fēng)中，雖然菊花凋謝了，可菊枝仍精神抖擻地挺立著，你想對(duì)它說(shuō)什么? 《山行》4.《山行》描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?從哪些地方可以看出? 。哪些景物映入了你的眼簾? 【練練測(cè)測(cè)】一、填空題。1.《贈(zèng)劉景文》（）（）（）（）擎雨蓋，菊殘猶（）傲霜（）。（）（）（）景君須（），（）（）橙黃橘綠時(shí)。2.《山行》（）（）寒山（）徑斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）?！就卣够顒?dòng)】把自己課外學(xué)的古詩(shī)背給同組同學(xué)昕，還可以教同組同學(xué)背一首自己課外學(xué)的古詩(shī)。語(yǔ)文園地一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、寫(xiě)字。、詩(shī)歌?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】。木：_______ _______ _______ _______ _______ 月：_______ _______ _______ _______ _______ 艸：_______ _______ _______ _______ _______ 宀：_______ _______ _______ _______ _______ ，大豆粒粒____，高粱____紅了臉，稻子笑____了腰。，架上掛______，________的是梨，________的是棗。以 已（1）孩子（）經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。（2）從此（）后，孩子四海為家?？?塊（1）飛機(jī)飛得真（）。（2）這（）石頭很像一只猴子。娃 洼（1）山（）里盛開(kāi)著許多美麗的鮮花。（2）我看過(guò)葫蘆（）的動(dòng)畫(huà)片。【合作探究】《我的發(fā)現(xiàn)》這一項(xiàng)安排了兩組漢字，每組的前一個(gè)字都是學(xué)過(guò)的熟字，后一個(gè)字都是要學(xué)習(xí)的生字，而后一個(gè)字都是前一個(gè)字表示讀音的部分。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生辨一辨，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律——利用形聲字聲旁識(shí)字的方法。在“我會(huì)讀”中應(yīng)采用多種形式進(jìn)行鞏固，記住生字。在“我會(huì)寫(xiě)”中引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出帶有“木、月、艸、宀”偏旁的字，從中加以鞏固和運(yùn)用識(shí)字方法。《日積月累》這部分是由“我會(huì)讀”和“讀讀背背”組成?！拔視?huì)讀”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生加以鞏固?！白x讀背背”是一首表現(xiàn)秋天豐收景象的兒歌，與“我會(huì)讀”共同起到促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累的作用?！揪毦殰y(cè)測(cè)】一、讀讀抄抄（第14頁(yè)）許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑 多多少少 干干凈凈 明明白白 漂漂亮亮白白胖胖 方方正正 男男女女 大大小小 清清楚楚識(shí)字二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。，積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。，體會(huì)校園生活的多彩多姿?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、根據(jù)課文內(nèi)容填空______金魚(yú)______航模______圖畫(huà)______電腦______花草______京戲______二胡______天氣 ______鋼琴______鴿子______書(shū)法______象棋二、連一連跳報(bào)紙讀手絹看皮筋溜電視踢足球洗旱冰聽(tīng)音樂(lè)看課文 【合作探究】，找一找哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到，再讀一讀。？找出來(lái)讀一讀。，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。，看誰(shuí)讀得最好?！揪毦殰y(cè)測(cè)】 我是一個(gè)小畫(huà)家，來(lái)到操場(chǎng)學(xué)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)上樹(shù)，畫(huà)上花，畫(huà)上爬竿和球架，更要畫(huà)好教學(xué)樓，五星紅旗高高掛老師工作大樓里，教書(shū)育人貢獻(xiàn)大。讀讀填填，畫(huà)上（），畫(huà)上（），畫(huà)上（）和（），更要畫(huà)好（）、（）高高掛。，你還想在這幅畫(huà)上畫(huà)些什么呢？ _____________________________________________________。5一株紫丁香【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,流利,有感情地朗讀課文,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情.【知識(shí)鏈接】《一株紫丁香》講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達(dá)了小朋友贊美老師,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩(shī)的想象是豐富,美好,貼切,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師,愛(ài)師的好教材.【自主學(xué)習(xí)】一、根據(jù)句式仿寫(xiě)句子，那是我們給您唱歌。＿＿＿在＿＿＿＿＿＿，那是＿＿＿＿＿＿。，星星困得眨眼。夜深了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，栽在老師窗前。＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿＿＿＿＿，栽在＿＿＿＿＿。二、連一連 寫(xiě)一寫(xiě)欠 心 阝 囗 亻申 木 自 哥 余?！竞献魈骄俊?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?,互相認(rèn)讀生字,新詞,把自己不理解的內(nèi)容或問(wèn)題提出來(lái)討論.(教師巡視課堂,或詢(xún)問(wèn),指導(dǎo),啟發(fā)),: 我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝葉夜夜____。是讓沙 沙的綠葉兒聲幫你____。讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你____。,互相評(píng)議