20xx年人教版初二地理說課稿(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學(xué)生認(rèn)識中國位置特點(diǎn)的延續(xù)和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學(xué)生獨(dú)立獲取知識，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，日常生活和工作都是十分必要的知識。知識目標(biāo)：使學(xué)生了解我國瀕臨的海洋、領(lǐng)海、內(nèi)海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。能力目?biāo)通過閱讀，查找地圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖用圖能力。通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力和綜合分析問題的能力。情感目標(biāo)通過了解中國遼闊的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感。重點(diǎn)：要求學(xué)生理解我國地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動是本節(jié)的難點(diǎn)。 (沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn))讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對培養(yǎng)學(xué)生的空間能力有一定的幫助。討論比較法：在學(xué)習(xí)我國的優(yōu)越時(shí)，設(shè)置課本p3的活動，對比我國與俄羅斯等國位置的比較，從而使學(xué)生對我國優(yōu)越的地理位置有一定的理解。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。開展謎語活動，活躍課堂氣氛。導(dǎo)入：用謎語導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界洋，尾靠全球陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象(中國的地理位置)。半球位置我國位于北半球、東半球。緯度位置我國領(lǐng)土，大部分位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，沒有寒帶。海陸位置我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇；顒樱涸u價(jià)我國地理位置的優(yōu)越
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