【文章內(nèi)容簡介】 什么？讀一讀、畫一畫。[培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考、邊讀邊畫的好習(xí)慣。]5．出示課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進(jìn)行寫作的順序。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。第三課時(shí)一．談話引入：1．你們一定喜歡動(dòng)物吧？誰能說說，你最喜歡什么動(dòng)物？2．既然喜歡，那你們一定對(duì)這些動(dòng)物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽？二．自由介紹喜歡的動(dòng)物1．引導(dǎo)思考：我們可以從哪些方面介紹呢？2．指名說：你想介紹動(dòng)物的什么？板書：整體（大小、胖瘦、顏色）外形、局部（頭、身子、四肢、尾巴）吃乖巧習(xí)性、喝性格淘氣睡勇敢[引導(dǎo)學(xué)生有順序地介紹，從整體到部分；從外形到習(xí)性。提高學(xué)生的思維能力。]3．自由練習(xí)介紹。4．小組交流，互相傾聽并提問、解答。[口語交際不僅要注重口語表達(dá)的訓(xùn)練，還要注重聽的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在口語交際過程中學(xué)會(huì)傾聽。培養(yǎng)學(xué)生一邊聽，一邊思考、一邊說，一邊思考同時(shí)調(diào)整語言和語調(diào)的能力。使學(xué)生真正互動(dòng)起來，在互動(dòng)中培養(yǎng)合作、交往能力。]三．筆下生輝學(xué)寫觀察日記：1．談話導(dǎo)入：剛才我們練習(xí)介紹了自己喜歡的動(dòng)物，還學(xué)習(xí)了怎樣把動(dòng)物介紹清楚。能不能把我們平時(shí)觀察到的動(dòng)物寫出來呢？我們也來學(xué)習(xí)寫一篇觀察日記吧！2．分析短文，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：題目、月、日、星期、天氣。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。課件演示。3．課件出示觀察與思考題：仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和小動(dòng)物之間發(fā)生過哪些有趣的事？小組互相交流、評(píng)議。4．學(xué)生課堂練筆。5．投影展示、評(píng)議格式和語言表達(dá)是否通順合理。6．小組交流、評(píng)議、修改。四．布置作業(yè)：完成觀察日記。五．拓展學(xué)習(xí)：觀察其他動(dòng)物或植物，養(yǎng)成寫觀察日記的好習(xí)慣。原文標(biāo)題：《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì)[小學(xué)教育吧]原文網(wǎng)址：/yuwen/?articleid=8042[《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]二下語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語言的積【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語言的積累，又訓(xùn)練了學(xué)生口語的表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程()中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說、會(huì)說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1積累詞語，學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更具體。2能背誦古詩。3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語交際情境進(jìn)行聽說交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說話能力。【教具準(zhǔn)備】掛圖、小黑板等?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語海暢游、背一背、我的采集本。一、創(chuàng)設(shè)情景師：“小朋友，咱們今天一起坐上火車，到百花園各處參觀。”隨著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學(xué)生配合動(dòng)作，把他們帶到百花園中去。二、到語海中暢游（一）熟記成語1自由讀成語，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教同學(xué)。2小組合作，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰讀得準(zhǔn)確。3指名讀。4背一背，寫一寫。5你還知道哪些成語，跟同學(xué)說說。（二）讀一讀，說一說1先讓學(xué)生多讀幾遍第一組句子，找出每句話有什么不同？小白兔在捉迷藏。可愛的小白兔在樹林里捉迷藏。可愛的小白兔在樹林里捉迷藏，玩得真開心。（一句比一句寫得具體，事情交代得清楚，我們也要學(xué)會(huì)用這種方法去說話。）2讓學(xué)生討論，完成第二組句子的填空。（什么樣的小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）3學(xué)生完成后匯報(bào)。三、背一背1學(xué)生借助字典自由朗讀，把古詩讀正確、讀通順。2教師范讀古詩，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。3同桌合作，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正讀錯(cuò)的音，再指名讀，檢查正音。4讓學(xué)生說說對(duì)古詩的理解。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛生活，感受生活的美。6誦讀古詩，背誦古詩。四、我的采集本1教師出示地圖，找到五岳的位置給學(xué)生看。2讓學(xué)生說說自己對(duì)五岳的認(rèn)識(shí)。3教師簡單解釋五岳，讓學(xué)生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4讀讀背背，要求學(xué)生把“五岳”背熟。5把“五岳”記在自己的采集本上。（老師要鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)采集本，把平時(shí)見到的好詞句摘錄下來，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。告訴學(xué)生，這對(duì)我們將來學(xué)習(xí)很有幫助。）五、暢談收獲核心提示：【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語言的積第二課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說會(huì)道。一、講述故事，揭示話題1教師講述小貓幫助小白兔過河的故事。2揭示話題——幫助小白兔過河。二、了解內(nèi)容，明確要求1認(rèn)真觀察圖，然后讀圖后的要求，明白圖意。2看圖展開想象，說說小白兔為什么哭了。小花貓準(zhǔn)備怎樣幫助小白兔過河。3教師提出本節(jié)課要求。三、指導(dǎo)說話，體驗(yàn)角色1小組合作探究：怎么才能幫助小白兔過河呢？2各小組推薦一位代表發(fā)言，把小組的討論結(jié)果匯報(bào)給大家聽。讓其他同學(xué)當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)辦法好不好。3選出幾個(gè)最好的辦法，讓同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。4同學(xué)扮演角色，把同學(xué)想的辦法演一演。5把其中一種辦法寫下來。四、指導(dǎo)寫話，展示欣賞引導(dǎo)小朋友把其中的一個(gè)方法寫下來，然后讀出來互相欣賞。二下語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八《語文百花園二》教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說，會(huì)說，從而真正成為學(xué)習(xí)的小主人。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。提高學(xué)生識(shí)字、閱讀、寫話和口語交際能力。引導(dǎo)兒童積極實(shí)踐，讓他們感悟方法，掌握規(guī)律提高學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。四、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。五、課型：練習(xí)課六、方法：練習(xí)法七、教具：電教平臺(tái)課時(shí)：二課時(shí)過程：第一課時(shí)一、我會(huì)寫。出示田字格指名認(rèn)讀并加以擴(kuò)詞。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律。（1）說說下面的字是什么結(jié)構(gòu)。（2）大膽說。大膽想。（3）在田字格書寫。二、漢字真有趣你發(fā)現(xiàn)這些字是什么結(jié)構(gòu)？你還發(fā)現(xiàn)什么？讀一讀、說說還有哪些這樣的字？三、句子練習(xí)從句中了解比喻句。連一連、讀一讀細(xì)細(xì)的春雨象一面大鏡子。彎彎的月亮像無邊無際的大地毯。茫茫的草原像春姑娘紡出的線。圓圓的池塘像一只小船。四、讀讀背背你見過小雨點(diǎn)嗎？它是怎樣的？有感情朗讀了解“，”、“？”、“?！北骋槐承∮螒蛄?、我的采集本要求：準(zhǔn)備一本筆記本，記錄自己喜歡的、聽到的或看到的詞語，還可以記下好句子，每隔一斷時(shí)間，組織一次交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小結(jié)：學(xué)生對(duì)識(shí)字、閱讀、寫話和口語交際能力有所提高。字的結(jié)構(gòu)掌握較好，但對(duì)比喻句較含糊。后記：1：從作業(yè)看，學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)掌握好。說話時(shí)學(xué)生不夠大膽。2：在背一背中，讓學(xué)生配合動(dòng)作較易背。在創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說，會(huì)說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。以后要多培養(yǎng)學(xué)生興趣。3：通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說，會(huì)說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。第二課時(shí)語文大課堂說話、寫話。仔細(xì)看圖，說說圖里都有什么？讓學(xué)生大膽說提示：“春天來了，…把自己看的、想的寫出來。和春天交朋友春天多美呀！你想和春天交朋友嗎？喜歡唱歌的，就唱一首春天的歌！喜歡畫畫的，就把美麗的春天畫下來……讓我們每個(gè)人都春天做一件有意義的事，和春天交朋友。讓學(xué)生讀題，懂題目含意畫、唱、說、寫。說說你是怎樣做的。和大家交流。要求：口齒清楚，意思完整，把你所做的的說清楚、互相補(bǔ)充。寫一寫練習(xí)寫出下列字的部首李低（）得（）葉（）雞（）油（）連一連黃色的草地紅色的菜花綠色的桃花小結(jié)：春天帶給了我們快樂，帶給我們激情。讓我們每個(gè)人都春天做一件有意義的事，和春天交朋友。后記：1：通過師生合作、學(xué)生之間合作等學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖畫，說出圖上有什么，并跟據(jù)說話的順序?qū)懗錾系膬?nèi)容來。雖然看圖說話他們說得不是很好，我都表揚(yáng)他們說得不錯(cuò)，這樣，就不會(huì)使他們害怕看圖寫話。2：大家都能收集一些贊美春天的歌曲，或者選一兩幅景物的圖畫與小組同學(xué)交流。雖然講的不夠好，但情緒高漲。3：雖然他們的不是很好，我都表揚(yáng)他們寫得不錯(cuò)，這樣，就不會(huì)使他們害怕看圖寫話，大家都能收集一些贊美春天的歌曲。二下語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)比喻修辭，并能實(shí)際運(yùn)用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。語文大課堂活動(dòng)“今日家鄉(xiāng)”。著力讓學(xué)生每個(gè)個(gè)體主動(dòng)參與，自由選擇活合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報(bào)展示方案方式。不限內(nèi)容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)比喻修辭，并能實(shí)際運(yùn)用。