遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)歷心得體會(編輯修改稿)
2025-08-12 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會3這兩天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，緊張、辛苦，但也受益匪淺。通過聽教育專家的授課和跟同行互相學(xué)習(xí)，對教育工作有了新的認(rèn)識。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園，讓每一堂課都充滿活力。首先要加強平時學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，在我們感受到學(xué)生閱讀量少的同時，我們也需要給自己充電，需要積累豐富、深厚的各類知識。其次，在新課改理念中，反復(fù)提到的一點是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是一件簡單的事，老師很容易就會在長期的教學(xué)經(jīng)驗中落入“聽我講”的窠臼之中。這次培訓(xùn)看到專家們的授課讓我有了很大的收獲，在課堂上老師確實做到了把課堂交給了學(xué)生，達(dá)到了以學(xué)生為主體的目的，而且?guī)熒g的活動特別好，看完以后我出幾點：要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，其次要學(xué)生先具有“質(zhì)疑”的能力，那他才會想要去自覺主動的探尋問題的答案，在探尋的過程中，老師才能扮演好“引導(dǎo)者”的角色。近年，高考帶給老師巨大的壓力，社會上總是以學(xué)生的成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn) ，但是教育是要“面向全體學(xué)生”，它不是只面對“成績好的學(xué)生”。所以，老師需要改變以成績來評價學(xué)生的陳舊觀念，看到所有學(xué)生的閃光點，使各個層次的學(xué)生都認(rèn)識到自己的長處。只有看到學(xué)生除成績以外的閃光點，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也才能被激發(fā)。由此，老師們希望有新的與課程改革相呼應(yīng)的評價體系，訓(xùn)我深知，實施高中新課程改革任重道遠(yuǎn)，作為一名
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