【文章內(nèi)容簡介】 信息中心，專人負責教育信息化的推進工作。(1)開展全校教師、學生的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，擬建立課題組主頁或個人專題研究主頁。(2)積極組織教師和學生開發(fā)各類教學輔助資源，實現(xiàn)資源的共享。(四)改革評價制度，保證課題研究的順利進行。樹立“以學生的發(fā)展為本”的新評價理念，重視體驗學習，合作學習，探究性學習等方式，引導學生建立一種多元的學習方法觀和學習體系。為更好理論聯(lián)系實際，對教師在課題研究中的效果作出較科學的評估，特提出下列七方面的要求：學生主動性 主動選擇目標，學習方式，獨立的思考。學生合作性 師生配合，小組討論，集體作業(yè)。學生創(chuàng)新性 愛思考問題，敢提出問題，表現(xiàn)欲強，競爭意識標新立異。 課堂狀態(tài) 全員參與，師生關(guān)系協(xié)調(diào)教師職能 教法得當，指導有效，注重能力培養(yǎng)。教學內(nèi)容 知識點準確，重點難點突出，容量適度。教學效果 反饋正確率高，時間分配合理，學生狀態(tài)良好。通過改革，努力實現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個目標的整合，體現(xiàn)評價形式的多樣化與評價內(nèi)容的多元化，努力構(gòu)建一個符合課改目標要求的多元化評價體系，確保課題研究的順利進行。(五)、做好課題研究的經(jīng)費保障為能確保學校課題研究的有效開展，學校將投入適當?shù)慕?jīng)費，作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金。同時要加強對課題研究的考核力度。課題研究工作計劃表篇七一、指導思想為了切實抓好我校在xx期間申請的區(qū)級課題《農(nóng)村初中語文教學中有效德育滲透研究》研究工作，提高我校語文教師語文教學德育滲透認識水平，改進滲透方法，從整體上提升我校學生德育素質(zhì)，落實課題研究第三階段的工作目標，特制定本學期課研工作計劃。二、課研現(xiàn)狀目前我校課研工作正在扎實有序推進，通過前兩階段的課研工作開展，絕大多數(shù)教師對課研工作有了正確的認識，能自覺進行德育滲透，滲透方法更加科學，學生的思想行為更加規(guī)范，課題組成員寫出了二十二篇論文，十八篇教學案例，十二篇調(diào)查報告，十六篇案例反思，四名教師的論文案例分別獲區(qū)級一、二等獎，三、本學期課研工作目標進一步更新領(lǐng)導教師教育觀念，認識到語文教學是滲透德育，有效途徑，著眼于學生全面發(fā)展。深入探索農(nóng)村初中語文教學中的德育滲透有效途徑，促進學生道德水平的提高。積極大膽地嘗試自己認為有效的策略，形成總結(jié)性內(nèi)容。對策略進行整合研究，把理論應用于研究。加強策略理論學習，在教學中多嘗試。加強階段性積累，對階段性積累進行整合歸納。將所有的活動案例、教案、論文、反思整理綜合分析歸納，匯編成集，由課題組成員撰寫課題結(jié)題報告，組織結(jié)題論證，提請專家進行結(jié)題鑒賞。四、具體措施繼續(xù)發(fā)揮學校領(lǐng)導在課研中的帶頭作用和課題組成員的骨干作用，以學校領(lǐng)導為核心，以課題組成員為中心發(fā)言人，組織課題研究討論。將討論研究滲透策略理論應用到語文教學中，以課研組成員或語文骨干教師為執(zhí)教人或中心發(fā)言人。定期進行滲透策略研究學習，提高理論水平。組織教師定期進行階段積累。組織課題組成員將論文、案例、反思、調(diào)查報告匯編成集。課題組成員共同參與課題結(jié)題研究報告和調(diào)查報告。五、具體安排2月17日：劉立執(zhí)筆寫課研計劃；2月18日——28日：根據(jù)上學期區(qū)教科室專家的指導意見組織教師進行德育滲透策略學習，由趙輝主持。3月1日——15日：劉俊玲老師為執(zhí)教人，組織課題組成員進行課堂德育滲透策略研討，嘗試語文綜合性學習德育滲透方法。由肖文老師執(zhí)教研討語文閱讀教學德育滲透策略；由管文生老師負責總結(jié)作文教學中的德育滲透策略。3月16日——3月30日：由潘紅輝老師負責，對我校所有學生德育思想進行調(diào)查，寫成調(diào)查報告；4月1日——4月15日：由翟紅老師對我校語文教師在語文教學中德育滲透現(xiàn)狀作調(diào)查，寫成調(diào)查報告；4月16日——5月30日:由姚詩家、趙輝等老師將論文匯編成論文集；6月1日——6月15日：由趙輝、丁朝猛老師將教學案例匯編成案例集；6月16日——6月30日：調(diào)查報告撰寫(結(jié)題報告由劉立和課題組其他成員撰寫)課題研究工作計劃表篇八一、研究目標：在五年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。在研究過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫研究報告。取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學設計、研究課、教學隨筆、心得、論文等)完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。二、研究方式：依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足)，明晰個人的研究任務，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。做好論文的撰寫、參評工作。課題研究工作計劃表篇九一、指導思想：《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備，滿足學生的“求知”心理，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質(zhì)，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。二、研究的具體內(nèi)容：調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點調(diào)查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內(nèi)容的學習態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。針對教學領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。(1)用學生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合，使教學內(nèi)容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。(2)突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調(diào)查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。三、研究方法與要求：(一)理論學習與研究實踐相結(jié)合。在平時的業(yè)務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術(shù)教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結(jié)合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。(二)團體輔導與個別輔導相結(jié)合，以個別輔導為主。為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實驗班與常規(guī)班相結(jié)合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索，開展有計劃的團體教學。一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。四、具體工作安排：三月份：制定研究計劃。課題組會議。學習課題資料。四月份：課題組會議根據(jù)課題計