20xx年漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保證學(xué)生閱讀過(guò)程中的主體地位，文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)的；二是要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀；三是要正確發(fā)揮教師在閱讀教學(xué)中的作用，教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者，學(xué)生閱讀的促進(jìn)者，閱讀中的對(duì)話者之一。二、閱讀教學(xué)的特殊性精讀課的特點(diǎn)(1)教學(xué)目標(biāo)的多樣；(2)教學(xué)形式的豐富；(3)學(xué)生活動(dòng)的充分或語(yǔ)文實(shí)踐的多樣；(4)文本解讀的深入。精讀課的教學(xué)(1) 繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；(2)根據(jù)思考練習(xí)安排教學(xué)思路；(3)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。精讀的評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生在詞句理解、整體把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。三、課文特點(diǎn)：精讀課《漁夫的故事》是一篇借事喻理的文章，其所在課文組的重點(diǎn)訓(xùn)練是“閱讀要有一定的見(jiàn)解”。從種樹(shù)人如何給桃花心木苗澆水、這么澆水的道理，以及作者從中領(lǐng)悟到的育人道理，是文本內(nèi)在的意義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表閱讀見(jiàn)解，是本文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)要求。四、對(duì)《桃花心木》的的教學(xué)評(píng)點(diǎn)如下：林老師在這堂課的教學(xué)過(guò)程中比較順利，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，反映了學(xué)生較高的素質(zhì)；課的教學(xué)層次清楚，重點(diǎn)突出，而且較好得體現(xiàn)了課文類型特點(diǎn)，體現(xiàn)了林老師先進(jìn)的教學(xué)思想和比較嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。林老師語(yǔ)文課的教學(xué)過(guò)程林老師的教學(xué)思路是：第一課時(shí)：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課——初讀課文——質(zhì)疑問(wèn)難——指導(dǎo)寫字；第二課時(shí)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入——感悟道理(感知事實(shí)、明白道理)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景、表達(dá)閱讀。林老師的課努力實(shí)踐新課標(biāo)，努力體現(xiàn)大修訂教材的特點(diǎn)，非常重視讀書實(shí)踐，關(guān)注發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視多媒體的
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1