【文章內(nèi)容簡介】 更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。本冊(cè)教材從兒童生活實(shí)際出發(fā)，從兒童的需要出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā)，安排了幾次識(shí)字展示活動(dòng)。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個(gè)方面關(guān)注某些漢字，或動(dòng)手收集有關(guān)的漢字資料。到了活動(dòng)時(shí)間，大家把自己自主識(shí)的字，帶到班上交流——先小組交流，再全班交流。交流過程中，不僅要交流識(shí)字哪些字，還要交流是怎么識(shí)的，有什么好的方法。交流之后，還可以組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識(shí)字成果，如，舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場(chǎng)”等等識(shí)字活動(dòng)。甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街道上，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字。方式方法可以因地、因時(shí)、因人、因事制宜，靈活多樣。教師在教學(xué)的時(shí)候，也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行，完全可以根據(jù)本班情況，打亂順序，或者改變、增加展示的內(nèi)容。教材只是給教師們提供一種思路，一種鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字的思路。另外，還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)字課本”。這對(duì)孩子來說是一件十分有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識(shí)字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識(shí)字課本”。在這個(gè)過程中，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個(gè)創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容，把這種“識(shí)字課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時(shí)閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動(dòng)，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識(shí)字本身。而就識(shí)字來說，是實(shí)用的，效果好的。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)字小故事，讓孩子們講講自己認(rèn)識(shí)某個(gè)字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果，交流識(shí)字方法，而且分享識(shí)字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達(dá)的能力。結(jié)合課內(nèi)識(shí)字，開展識(shí)字的資源，開辟識(shí)字的渠道，豐富識(shí)字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長知識(shí)、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程。讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)字成果的機(jī)會(huì)，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。使用音序查字法查字典以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺(tái)中。在此之前，語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母。在教學(xué)語文園地五之后，準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)音序查字法。另外，還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫話，但可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫，樂于寫。話不在多，在于有這種愿望，這種要求。對(duì)于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫的話。不會(huì)寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖……總之，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提，“欣賞、鼓勵(lì)”，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂，是教學(xué)成功的秘決。要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”。建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的“會(huì)學(xué)”。建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”。教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界、想象世界。一年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇五一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過活動(dòng)，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。二、活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長三、活動(dòng)構(gòu)想：開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制。開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比。四、：(一)開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級(jí)的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。(二)開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。做好“親子閱讀記錄”。開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。(三)組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”。(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。)要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。(五)建立班級(jí)圖書借閱制通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。(六)開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。一年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇六以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營造書香校園。必讀書目（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。（2）每月書目三月：《安徒生童話》《弟子規(guī)》四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩詞》五月：《中國神話故事》《弟子規(guī)》六月：《必背古詩詞》《弟子規(guī)》選讀書目（1）推薦書目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長故事》《三毛流浪記》（2）班級(jí)書吧小書柜里的書隨自己愛好借閱保證課外閱讀時(shí)間（1）每周一節(jié)課外閱讀課，閱讀課要指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或組織好課外閱讀交流會(huì)。（2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時(shí)間。加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)（1）班級(jí)圖書角保證一定數(shù)量的書籍，人均5本。（2）圖書質(zhì)量要有保證，陳列書籍須符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有益于成長，書籍類別要豐富。（3）選出圖書管理員負(fù)責(zé)圖書角的管理，要有健全的制度，嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛書教育，損壞者要照價(jià)賠償。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)（1）學(xué)生之間利用閱讀課進(jìn)行推薦，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（2）定期進(jìn)行讀書方法交流，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。（3）提倡每天晚上家長與學(xué)生共讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。（4）要加強(qiáng)采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。期末優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行展評(píng)。（5）積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。一年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇七一(1)本班現(xiàn)共有學(xué)生46人，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課