經(jīng)濟(jì)管理部門工作人員科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先進(jìn)性。 近年來，黨內(nèi)的集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)搞了不少次，比如“三講”、“三個(gè)代表”、“黨的先進(jìn)性”教育等。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，較好地統(tǒng)一了全黨同志的思想認(rèn)識(shí)，提高了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，創(chuàng)新實(shí)踐了一批卓有成效的長(zhǎng)效機(jī)制，也為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作了很好的理論和實(shí)踐的鋪墊。但是，不可否認(rèn)的是，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，也存在著這樣那樣不盡如人意的不良風(fēng)氣和傾向。本人認(rèn)為，為了使即將分批開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得更加實(shí)在的成效，要正確處理好幾個(gè)方面的“關(guān)系”。 一是學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系。提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展的能力，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，努力學(xué)深學(xué)透，不能滿足于一知半解，更不能稀里糊涂，當(dāng)門外漢，搞瞎指揮。但是，學(xué)習(xí)只是途徑，不是目的，目的應(yīng)該是為了應(yīng)用。學(xué)而不用，頂個(gè)屁用。應(yīng)該說，有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、外延等概念和理論并不是不知曉、不懂得，而是知之不行、學(xué)之不用，沒有真正做到學(xué)以致用，造成了學(xué)與用、知與行的嚴(yán)重脫節(jié)。這樣，無論是對(duì)個(gè)人決策還是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都是不利的。實(shí)踐已經(jīng)證明，科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。對(duì)于真理，我們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，更要應(yīng)用應(yīng)用再應(yīng)用，并且在應(yīng)用中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果。 二是理論與實(shí)踐的關(guān)系。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論離開實(shí)踐，就成了無源之水、無本之木。實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)，將會(huì)走彎路、走錯(cuò)路。偉大的實(shí)踐產(chǎn)生偉大的理論，偉大的理論引領(lǐng)偉大的實(shí)踐。開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐
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