20xx年桂花雨教學(xué)反思與評(píng)價(jià)匯總(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。本來(lái)我試圖用朗讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)包含的情感。有位學(xué)生讀的很好，而我卻沒(méi)能及時(shí)抓住他的語(yǔ)氣做及時(shí)的引導(dǎo)，雖然后來(lái)用全班齊讀的方式來(lái)引導(dǎo)，但是效果不夠明顯，而且顯得不夠自然，學(xué)生也沒(méi)有更深的體會(huì)。問(wèn)題三、多媒體課件有待改進(jìn)由于時(shí)間太緊，制作的多媒體課件太粗糙，有待加強(qiáng)。以后在多媒體制作方面要多加努力，將多媒體直觀(guān)、有趣的一面發(fā)揮出來(lái)。問(wèn)題四、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確四十分鐘的課堂，只用了短短三十分鐘就將課上完了，剩下來(lái)的時(shí)間老師和學(xué)生都沒(méi)事情做，雖然后來(lái)也學(xué)習(xí)了生字詞，但很明顯的是畫(huà)蛇添足。沒(méi)有受到良好的效果，反而顯得多余，浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間。以上問(wèn)題，究其根本原因，還是因?yàn)樽陨斫虒W(xué)基本功差，自身素質(zhì)不高，才導(dǎo)致本次評(píng)比課的失敗，這是一次慘痛的教訓(xùn)。在以后的工作中，只有認(rèn)真練好基本功，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語(yǔ)文課，多讀教育教學(xué)理論，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身教學(xué)水平，才能避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。《桂花雨》教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇三昨天中午忽聽(tīng)常規(guī)視導(dǎo)要來(lái)，心里那個(gè)忐忑呀，如同神曲的高高低低，起起伏伏，又是一個(gè)焦頭爛額、手忙腳亂的不眠之夜。來(lái)新學(xué)校這幾年，連續(xù)聽(tīng)了三次，都是同樣的尷尬：點(diǎn)課、慌亂、準(zhǔn)備、上課……，只求神保佑，打個(gè)對(duì)得起良心的等第，沒(méi)有哪一次靜下心來(lái)好好反思。我不是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，深知自己有很多不足。但是不管結(jié)果如何，我希望是自信的：因?yàn)槲以谂?，在進(jìn)步，ok！其實(shí)很多事情只要對(duì)得起自己，為自己而做，其他不屑一顧。開(kāi)始準(zhǔn)備《梅花魂》，直至晚上八點(diǎn)，越來(lái)越覺(jué)得課中的愛(ài)國(guó)情感學(xué)生太難理解；忽然靈光一閃，有趣，貼近學(xué)生生活的《桂花雨》應(yīng)該是最佳選擇。于是放棄前者，著手準(zhǔn)備后者。此時(shí)，窗外下起淅淅瀝瀝的小雨，陪伴我的有一盞燈，一臺(tái)電腦。靜下心來(lái)找資料、找課件、看視頻，慢慢地梳理這節(jié)課，找出教學(xué)重難點(diǎn)，并吩咐lg找支桂花，上課激發(fā)孩子的興趣。明天就有專(zhuān)家親臨課堂，沒(méi)有著急，破天荒慢條斯理的做準(zhǔn)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1