組織部門干部教育工作者個人述職報告(編輯修改稿)
2025-08-12 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例、代表中心發(fā)言及結(jié)合工作實際編寫案例等方式，積極促使教師與學(xué)員的良性互動，提高干部解決工作中熱點、難點問題的能力；進(jìn)行了研究式教學(xué)。實行了“大班集中教學(xué)、小組分類研修”的新教學(xué)模式，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員的崗位需求和培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計了執(zhí)政能力建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)新思維謀發(fā)展等研修小組，由學(xué)員自主選擇，專題教師組織，運用了課程回顧、研討交流、學(xué)員講壇等形式，搭建了學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間共享體會、轉(zhuǎn)化知識和提升能力的舞臺和通道；開展了“菜單式選學(xué)”。為滿足干部多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求，我們在培訓(xùn)前結(jié)合干部自身發(fā)展和崗位需求，設(shè)置了**節(jié)課程供學(xué)員自主選擇，有效增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性，激發(fā)干部參訓(xùn)的熱情。五是進(jìn)一步加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)治理。實行了“兩考一評”制度。每次培訓(xùn)前都對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行理論知識摸底測試，了解把握參訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)和能力，為培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定提供依據(jù)，培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行驗收考試，檢驗培訓(xùn)的效果，還研究制定了綜合考核辦法和量化評分標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)員的出勤到課、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、案例分析發(fā)言等各方面都納入考評范圍，并量化分值，以
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