班主任案例：老師，你為什么還叫我？(編輯修改稿)
2025-08-12 20:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。交流的時(shí)間到了，同學(xué)們七嘴八舌，發(fā)表著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我不時(shí)地夸獎(jiǎng)著他們，仍念念不忘剛才那位嬌弱的女孩，“王雨，你來(lái)交流！”教室里一片沉寂，“快點(diǎn)，別耽誤大家的時(shí)間！”“老師，你知道我沒(méi)寫(xiě)，為什么還叫我？”微弱的聲音中帶有幾分哭腔。我一時(shí)語(yǔ)塞，不知怎么收?qǐng)?，可為了維護(hù)自己的面子，我還是強(qiáng)硬地嚷道：“為什么？為的就是讓你記住這次教訓(xùn)！”（班主任 ）孩子不說(shuō)話了，只
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