【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，優(yōu)先考慮提拔重用，提高干部工作的積極性。查擺問(wèn)題政治方面存在的問(wèn)題篇三通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，特別是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。查擺問(wèn)題政治方面存在的問(wèn)題篇四隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全方位的社會(huì)變革打破了原有的觀念體系，形成一種價(jià)值觀念、價(jià)值取向多樣化的局面。人們的思想也變得更加多變、易變，使得傳統(tǒng)的、常規(guī)的思想政治工作已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要。在大環(huán)境的影響下，各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)在推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展、與時(shí)代合拍上，也遇到了一些制肘和瓶頸。對(duì)此，我們要認(rèn)真加以研究，并提出有針對(duì)性的解決辦法。（一）思想政治工作存在表面化現(xiàn)象，與科學(xué)發(fā)展觀要求和現(xiàn)代機(jī)關(guān)管理不適應(yīng)。思想政治工作應(yīng)該說(shuō)是橫向到邊、縱向到底、不留死角、黨政工青婦齊抓共管的立體式工作體系，但有的黨組織和群團(tuán)組織除了完成日常布置的規(guī)定工作外，很少開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作，思想政治工作的運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。一是對(duì)思想政治工作不夠重視。有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有正確處理業(yè)務(wù)工作與思想政治工作的關(guān)系，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)工作千頭萬(wàn)緒，哪有閑暇顧及思想政治工作。有的認(rèn)為思想政治工作是虛的，是軟指標(biāo)，可有可無(wú)，可做可不做，因而片面地強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作，不注重調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有使工作中最根本最活躍的要素——人，釋放出最大的能量。二是缺乏科學(xué)的規(guī)劃。工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒(méi)有前瞻性，沒(méi)有形成有機(jī)統(tǒng)一的工作體系，目標(biāo)不明、責(zé)任不清，更沒(méi)有完善的監(jiān)督約束機(jī)制。思想政治工作往往就事論事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才去事后處理，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，缺乏針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。三是用大塊教育代替經(jīng)常性思想教育。對(duì)經(jīng)常性思想教育重視不夠,滿足于完成上級(jí)統(tǒng)一部署的幾項(xiàng)大的教育，習(xí)慣用“一把鑰匙開(kāi)百把鎖”。四是和諧機(jī)關(guān)建設(shè)仍處于較低層次。有的單位領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與下屬、同事與同事之間表面上看起來(lái)很“和氣”，實(shí)際上是一團(tuán)“凝氣”，處于一種凝滯、凝固的狀態(tài)，缺少真誠(chéng)的交流與互動(dòng)，部分干部職工不愿敞開(kāi)心扉，不愿說(shuō)心里話。民主評(píng)議黨員、民主生活會(huì)年年搞，卻習(xí)慣于走過(guò)場(chǎng)，缺乏真正的批評(píng)與自我批評(píng)，缺少心靈的溝通。（二）方式方法滯后，與新形勢(shì)和新任務(wù)要求不適應(yīng)。思想政治工作方式方法還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的水平，沒(méi)有隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，教育的內(nèi)容無(wú)法讓干部職工真學(xué)、真懂、真信、真用。一是缺少有效的載體。少數(shù)同志創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，做思想政治工作缺乏新思路、新觀點(diǎn)，方式方法單一，內(nèi)容不鮮活，沒(méi)有找到思想政治工作的切入點(diǎn)。二是習(xí)慣充當(dāng)“傳話筒”。有的單位在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，只停留在開(kāi)大會(huì)、作報(bào)告、讀報(bào)紙、發(fā)文件的層面上，上頭說(shuō)啥我說(shuō)啥，能引起干部職工共鳴互動(dòng)的話題很少觸及。三是針對(duì)性不強(qiáng)。有的同志不注意研究接受者的特點(diǎn)，不注意運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，思想政治工作仍停留在“你讀我聽(tīng)”的被動(dòng)式說(shuō)教，教育缺乏針對(duì)性，干部職工參與學(xué)習(xí)的積極性不高，教育效果不明顯。（三）缺乏滲透力和感召力，與干部職工的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)要求不適應(yīng)。近年來(lái)，一些地方和單位雖然搞了不少的教育和活動(dòng)，但往往出現(xiàn)“上頭熱，中間溫，下層在應(yīng)付”的局面。思想政治工作猶如“沙灘流水不到頭”，真正深入到干部職工中去的不多，干部職工的思想問(wèn)題和實(shí)際困難沒(méi)有得到很好的解決。一是對(duì)干部職工思想狀況掌握不準(zhǔn)。有的同志不深入調(diào)查研究，對(duì)干部職工的思想狀況了解不深不透，因而做思想政治工作時(shí)要求的多，疏導(dǎo)的少；管理的多，教育的少；檢查的多，幫助的少；應(yīng)付的多，主動(dòng)的少，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。二是激活干部職工工作興奮點(diǎn)的思路還不寬。有的單位在如何培養(yǎng)干部職工“立足崗位，建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神，如何調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，提高工作效率上，思路不寬，辦法不多，抓手不新。三是對(duì)干部職工關(guān)心不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部職工關(guān)心而不暖心，僅僅停留在噓寒問(wèn)暖上，或是干部職工過(guò)生日時(shí)送生日卡、住院時(shí)派人探望一下，沒(méi)有真正與大家真誠(chéng)地交流，許多問(wèn)題日積月累淤積在干部職工的心里，長(zhǎng)期得不到化解。沒(méi)有設(shè)身處地幫助干部職工解決工作生活上的實(shí)際困難，工作不深入，責(zé)任不到位，導(dǎo)致部分干部職工精神狀態(tài)不佳、工作干勁不足。加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)思想政治工作，關(guān)鍵在于以十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的原則，把教育人、尊重人、關(guān)心人、提高人、成就人作為思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)干部職工進(jìn)行人性化教育。要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，引導(dǎo)大家模范地履職盡責(zé)。具體來(lái)說(shuō)，要綜合運(yùn)用好以下三種方法：（一）要突出“教育引導(dǎo)法”，強(qiáng)化思想政治工作的導(dǎo)向力理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。思想政治工作的根本任務(wù)和最終目標(biāo)是培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型干部職工隊(duì)伍。因此，要把理論教育作為思想政治工作的主動(dòng)力，用科學(xué)的理論武裝干部職工的頭腦，提高其政治思想素養(yǎng)。一是制定科學(xué)的工作計(jì)劃。思想政治工作沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃，只能是“東一榔頭西一棒棰”，疲于應(yīng)付。科學(xué)的計(jì)劃性體現(xiàn)為事前的前瞻性、周密性，事中的應(yīng)急性、機(jī)動(dòng)性，事后的回顧、總結(jié)。思想政治工作計(jì)劃的制定，必須是在服從服務(wù)于黨委政府的工作大局的前提下，根據(jù)單位職能特點(diǎn)和各個(gè)階段的任務(wù)要求，分別作出具體規(guī)劃，分步驟實(shí)施。首先要通過(guò)事前的調(diào)查研究，試點(diǎn)分析，科學(xué)預(yù)測(cè)，制定切實(shí)可行的工作方案，然后作出實(shí)事求是的周密部署和具體安排。對(duì)于實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題要有應(yīng)急措施，對(duì)意外變動(dòng)要靈活機(jī)動(dòng)處理。二是規(guī)范學(xué)習(xí)流程。要通過(guò)理論宣講、輔導(dǎo)報(bào)告、座談交流等形式，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)攸h委政府的有關(guān)工作部署，并結(jié)合單位職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展集體主義教育、履職教育和法制教育等等，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委政府的決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到各項(xiàng)工作上來(lái)，維護(hù)好改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證。三是加強(qiáng)典型示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。從一定的意義上講，用身邊的先進(jìn)典型教育干部職工，比說(shuō)理教育更能服人。要積極開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，挖掘讓干部職工摸得著、看得到，容易感受的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，引起廣大干部職工的共鳴，使整個(gè)單位愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的氛圍越來(lái)越濃，從而達(dá)到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的效果。 （二）要實(shí)施“關(guān)愛(ài)感召法”，加大思想政治工作的向心力干部職工的思想問(wèn)題，往往與實(shí)際問(wèn)題交織在一起。做好新時(shí)期機(jī)關(guān)思想政治工作，不能只停留在簡(jiǎn)單的灌輸和空洞的說(shuō)教上，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)干部職工，主動(dòng)為他們辦實(shí)事、解困難，并做好耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作。一是注重“關(guān)心愛(ài)護(hù)”。思想政治工作要堅(jiān)持實(shí)打?qū)?，力戒空?duì)空，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，為干部職工送去關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)要注意處理好教育引導(dǎo)與關(guān)心愛(ài)護(hù)的關(guān)系。一方面，只講奉獻(xiàn)、犧牲，不為干部職工解決實(shí)際問(wèn)題，那樣只會(huì)滑向唯心論，思想政治工作必然陷于軟弱無(wú)力的境地。另一方面，如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)關(guān)心愛(ài)護(hù)，不注重正確的引導(dǎo)，必然會(huì)陷于無(wú)原則的狀況。而且，不是干部職工的所有愿望和個(gè)人困難組織上都能解決掉。這種情況下，還是要采取耐心說(shuō)服教育的辦法，引導(dǎo)大家正確對(duì)待困難和問(wèn)題。二是堅(jiān)持“情理交融”。所謂“情”，就是在做干部職工的思想工作時(shí)，要真誠(chéng)以待，開(kāi)誠(chéng)公布，以心換心，溝通情感。所謂“理”，就是要充分說(shuō)理，把道理講深講透。批評(píng)缺點(diǎn)，要避免簡(jiǎn)單片面，力求完整準(zhǔn)確。既要毫不隱晦地批評(píng)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，引導(dǎo)其自省、自警，又要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予表?yè)P(yáng)和褒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)光大。這樣才能使受教育者心情舒暢，心服口服，收到“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的效果。三是貫徹“疏堵結(jié)合”。既要用先進(jìn)的理論和思想作疏導(dǎo)，又要有嚴(yán)明的紀(jì)律和制度加以約束。要將制度的剛性與思想政治工作的柔性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能保障思想政治工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)制度，偏廢了思想政治工作，就會(huì)陷于缺乏人情味的境況，干部職工就容易產(chǎn)生思想疙瘩；如果過(guò)分地強(qiáng)調(diào)思想政治工作，偏廢了制度，整個(gè)單位就會(huì)陷于無(wú)政府主義狀態(tài)。（三）要采取“活動(dòng)熏陶法”，增強(qiáng)思想政治工作的感染力思想政治工作是一項(xiàng)有血有肉的工作，必須采取靈活多樣的形式來(lái)開(kāi)展，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，給思想政治工作增加新的元素，做到寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)、寓理于樂(lè)。一是深入開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。要結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和單位的職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展一系列的主題實(shí)踐活動(dòng)，幫助干部職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，教育引導(dǎo)干部職工堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非，模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。二是廣泛開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。要針對(duì)新時(shí)期機(jī)關(guān)干部職工對(duì)文化需求多樣化的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的業(yè)余活動(dòng)，豐富干部職工的文化生活，提高文化品位，又可讓大家在自?shī)首詷?lè)之中，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，升華思想理念。查擺問(wèn)題政治方面存在的問(wèn)題篇五通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種