滄浪亭記閱讀及答案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)等到 (3)流傳 (4)盡3. 蘇子美建造。文瑛重建。重建后曾改名為大云庵。4. (1)可以濯我纓 可以濯我足(2)退隱不仕5.“可以見士之欲垂名于千載之后，不與其澌然⒅而俱盡者，則有在矣！”由此可以看出，士人想要流傳美名到千年之后，不想像冰塊那樣一下就完全消失，那是有另有原因的呀。(指道德文章)滄浪亭記閱讀及答案篇三1詞語理解(1)理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體；(2)理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；(3)理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；(4)理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。即“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。句子理解型：一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。篩選整合型：常見的命題形式是：(1)文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；(2)文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。答題方略：篩選整合是一個化繁為簡的過程?；卮鸫?
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