【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
淡江能夠永續(xù)經(jīng)營(yíng)、追求卓越。目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定,轉(zhuǎn)為適應(yīng)復(fù)雜、多元與不確定性的知識(shí)之城,教育行政的運(yùn)作也從松散結(jié)合,強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意,轉(zhuǎn)為緊密結(jié)合,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績(jī)效。大學(xué)組織的成員都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,不斷創(chuàng)新,以達(dá)成組織的共同愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員,注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度,滿足并超越顧客需求。領(lǐng)導(dǎo)者須扮演多面向思考的狐貍,以因應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向,增加組織競(jìng)爭(zhēng)力并創(chuàng)造未來(lái)。clark ker