【文章內(nèi)容簡介】 之魂、強國之魂?！钡龋跃托枰握n教師轉(zhuǎn)變觀念，認識到自我專業(yè)知識的不足，經(jīng)過各種途徑補充新的專業(yè)知識，補充新課程增加的資料，理解刪減修改的資料，從而豐富自我的知識儲備，以便在新課程的教學(xué)中游刃有余。過硬的教學(xué)本事。新課改要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生進取互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)本事的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。”這就需要政治課教師必須保證課堂不是一成不變的，而是豐富多彩、形式多樣的，進取探討以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，合作學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)模式，探討貼近學(xué)生生活并能為學(xué)生生活服務(wù)的課堂，提升課堂教學(xué)教學(xué)實效，才能使政治課堂充滿生機和活力。搜集信息的本事。基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)強調(diào)：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”所以，作為一名政治課教師，必須具備善于發(fā)現(xiàn)信息，不斷更新知識的本事，不斷收集、分析，歸納、處理各種信息的本事和熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的本事，學(xué)習(xí)當(dāng)今先進的思想政治教育教學(xué)理論與經(jīng)驗，從知識的廣度、深度上調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)，不斷注入新的知識資料，以適應(yīng)現(xiàn)代思想政治教學(xué)研究的需要。如經(jīng)過現(xiàn)代多媒體技術(shù)將國內(nèi)外重大時政及學(xué)生感興趣的熱點話題引入課堂，增強政治課教學(xué)的可理解性和可操作性，使抽象的課本知識具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入淺出的幫忙學(xué)生理解課本知識。整合課程的本事。政治課教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并深刻理會新課改中有關(guān)課程的理念，跳出書本框架的限制和束縛，從教育教學(xué)實際出發(fā)，高屋建瓴的統(tǒng)觀全局，不僅僅能夠改變已有的課程，甚至能夠創(chuàng)造新的課程。為此就需要政治課教師學(xué)習(xí)課程理論的基本知識，不僅僅要進取嘗試改造必修課程，還要主動投入到選修課程、地方課程和校本課程的開發(fā)和教學(xué)中，在行動中提高自我的課程本事。開發(fā)課程資源的本事。新課改要求政治課教師樹立新的課程資源觀，摒棄課本至上的錯誤理念，從課堂內(nèi)外乃至社會各個層面去發(fā)掘課程資源。為此，需要異常注意3個方面：一是注重開發(fā)校內(nèi)資源。如校內(nèi)的人、事、物等，都具有豐富的教育價值。二是開發(fā)本土資源。如以本地實際為題，開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可了解、有話說，能討論，會理論聯(lián)系實踐。三是開發(fā)學(xué)生資源。如：讓學(xué)生模仿時政評論節(jié)目，利用課前幾分鐘的時間播報有關(guān)新聞并簡要評析等。正確的導(dǎo)向本事。基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成進取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值現(xiàn)的過程?！币龑?dǎo)得當(dāng)，就能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用知識的本事，培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度、價值觀，從而更好的實現(xiàn)思想政治課的德育功能。不斷創(chuàng)新的本事。思想政治課的真正實效，必須建立在情感滲透的基礎(chǔ)上，在教師與學(xué)生的互動中體現(xiàn)。所以，尤其需要政治課教師具有創(chuàng)造性的應(yīng)變本事，不僅僅要創(chuàng)造性的進行教育教學(xué)活動，還要不斷培養(yǎng)和提高在不一樣的教學(xué)情境下迅速、巧妙、正確的解決教學(xué)中突發(fā)問題的應(yīng)變本事，用教學(xué)機智來提高幫忙學(xué)生內(nèi)化知識的本事，提升思想政治課的教育實效?！笆谥詽O”的本事。新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式，主張多元的學(xué)習(xí)活動。所以，政治課教師還應(yīng)具備幫忙學(xué)生構(gòu)成新的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的本事，不僅僅要告訴學(xué)生什么是新的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式，還要指導(dǎo)他們經(jīng)過合作學(xué)習(xí)的形式進行探索、討論、交流、表達、合作、競爭、調(diào)查等新的學(xué)習(xí)活動，從而品嘗學(xué)習(xí)的歡樂，發(fā)現(xiàn)自我的潛力，構(gòu)成主動參與、勇于創(chuàng)新、進取樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會教學(xué)反思的本事。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。這說明反思對教師改善工作有獨特作用。實施新課程對教師的課堂監(jiān)控本事和開發(fā)教材的本事，提出了更高的要求。為此，教師除了加強學(xué)習(xí)，鉆研教材外，不容忽視的一個重要途徑是加強教學(xué)反思，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二、思想政治教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。作為思想政治課教師，其任務(wù)不僅僅是要將知識傳授給學(xué)生，更重要的是要對學(xué)生進行德育教育，促使其構(gòu)成正確的“三觀”，并使之內(nèi)化為學(xué)生的品格，從而推動社會的發(fā)展。所以，教學(xué)資源除了課本、教參、練習(xí)冊等顯性材料，還存在著許多的隱性資源，其中教師自身的興趣愛好、做人處事的原則等等就是最為重要的隱性教材。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，教師的這種潛移默化作用是極大的。所以，思想政治課教師應(yīng)在教學(xué)過程和日常生活中，自覺主動的有構(gòu)成個人風(fēng)格和魅力的意識。如在語言上學(xué)會取長補短，表達本事好的能夠試著將政治教學(xué)變成“百家講壇”的風(fēng)格。表達本事欠缺的能夠試著少說話多展示，以豐富的教學(xué)資源彌補言語的空白。還能夠嘗試著將幽默藝術(shù)運用于政治教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的枯燥乏味等等。但值得注意的是，無論經(jīng)過什么方法培養(yǎng)自身魅力，“學(xué)高為師，身正為范”是最為根本的，是根基。如相同的教學(xué)課件，新教師上的充實無比，學(xué)識淵博教師只是隨便的講明重點也有可能比新教師受歡迎，效果好。那是因為學(xué)生臣服于教師的淵博，即使教師用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生還是會配合，會“親其師，信其道”。即，需要政治課教師努力踐行“四好教師”的要求：做有歷史職責(zé)感的好教師、做為人師表的好教師、做立德樹人的好教師、做專業(yè)過硬的好教師?？傊?，在新課改下的今日，要實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，思想政治教師僅僅具有傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”精神是不夠的，應(yīng)當(dāng)樹