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正文內(nèi)容

構(gòu)建和諧管理理念,引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展(編輯修改稿)

2025-08-12 19:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、拜師傅”,用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染新教師;用年輕教師的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老教師,促進(jìn)老少共進(jìn),加快青年教師的成長。情感激勵——領(lǐng)導(dǎo)感召力,情感融洽力孔子言:“其身正不令而行,其身不正雖令不從”。領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)以律已,廉潔奉公,以身作則的榜樣行為是無聲的號令,是最有說服力的。要求教師做到的,校長自己首先要做到,這樣才能激勵教師更積極、更忠誠地投入到工作中,其次,大力弘揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),教育廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀。同時依法治校、以德治校,樹立良好的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”,為教師們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。讓每一個教師有使命感、榮譽(yù)感。在目前的教育形勢下,教師承受的壓力相當(dāng)大。作為一校之長,必須設(shè)身處地地替他們著想,多方關(guān)懷,減輕或轉(zhuǎn)移他們的壓力,讓他們以較好的心理狀態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)工作。在日常工作中,我除了注重骨干教師和中層干部的交流,也十分注意和普通教師的溝通,經(jīng)常找出機(jī)會和時間主動與他們溝通。到不經(jīng)常接觸的普通教師那里,微笑問候,關(guān)心一下他們的工作和生活,鼓勵他們、關(guān)心他們、感謝他們。同時,對每一位教師取得的一點(diǎn)成績或進(jìn)步都及時給予肯定和表揚(yáng)。威廉 詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定。”在工作中,校長給予教師最真誠的認(rèn)同和肯定,可讓他們感受到自己被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,被重視和被認(rèn)同的感覺一定會給教師帶來更多的工作激情,激發(fā)他們的工作積極性和主觀能動性,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。對教師們的激勵是多方面的,物質(zhì)利益是激發(fā)人的主觀能動性最具實(shí)效的激勵因素,也是做好隊伍建設(shè)的保障之一。在學(xué)校管理中,校長不僅要注意在目標(biāo)、責(zé)任、情感上激勵教師,還需要把物質(zhì)激勵和以上三方面的激勵有效地結(jié)合起來,以最大限度地發(fā)揮激勵的作用?!叭?
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